兰州大学文学院2017本科教学质量报告.DOC

1、1兰州大学文学院 2017 年度本科教学质量报告兰州大学文学院办学历史悠久，即将迎来九十华诞。近九十载学术积淀，数代学人薪火相传，在学术研究与教书育人历史进程中积淀了深厚的优秀传统。代代学者们，虽身处西部，直面清贫，但报怀守望，潜心教书育人，为学院人才培养做出了突出贡献。滋兰九畹养正气，树蕙百亩育英才。近九十年来，学院为国家和社会输送了大批德才兼备的有用之才，许多人曾经或已成为有关行业的领导者和业务骨干。文学院遵循与时俱进的教育教学原则，紧密结合国家 21 世纪高等教育方略与学校本科培养战略目标，结合学院特色和实际，从“宽口径、厚基础、强素质、研究型”的指导方针出发，以培养传承中华优秀传统文化

2、、创建中国现代文化、参与全球化背景下人类文化共同体的建构的创新性人才为本，以营造浓郁的人文学术氛围为依托，以科学的培养计划和研究性教学的高质量教学效果为保证，以学以致用、理论联系实际的实习、实训为手段，以党、团、学工部门和专业教师全员参与为思想教育的有效方法，确保高质量本科人才培养理念的顺利实施。2017 年，文学院牢记立德树人使命，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，以十九大精神和习近平中国特色社会主义思想为指引，坚持“以学生为中心，以教师为主体”的工作理念，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，紧紧围绕“双一流建设”中心任务，创新

3、工作思路，转变工作方式，规范教学管理，继续深化教育教学改革，推动教学质量和人才培养质量稳步提升。一、本科基本教育情况2（一）本科人才培养目标1.汉语言文学专业：面向 21 世纪的学术发展和文化进步，适应社会主义现代化建设和国际文化交流需要，培养具有扎实的汉语言文学基本知识和理论素养，较强的读说写能力和创新意识，能够从事本专业研究和教学的新型学术人才和从事与本专业相关的新闻、出版等工作的高级应用型人才。毕业生就业方向为学校及各类教育机构师资、新闻出版部门从业人员、政府机关干部、企事业单位文职人员等。2.戏剧影视文学专业：具有较高的人文素质和文化修养，能胜任戏剧影视的编剧、摄录、评论、策划等业务的

4、高层次创作、制作、评论与传播的专门人才。毕业生就业方向主要为戏剧影视制作单位、传播媒体、政府机关、企事业单位等。（二）本科学生思政教育情况落实本科学生思想政治教育工作重大决策，开展形式多样的思想政治教育、理想信念教育、核心价值观教育活动。坚持以党建促进学生思想政治教育工作，做好本科学生党员推优、发展、教育与管理工作，强化学生党支部政治建设，从严规范组织生活，将“就业帮扶”确立为学生支部品牌。加强学生管理制度建设，通过警示大会、诚信承诺书等形式，加强诚信教育，严肃考风考纪。 （三）本科生专业设置情况文学院现有 2 个本科专业，分别为汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。表 1.1 文学院本科专业一览

5、专业名称 学生数 所占比例汉语言文学专业 405 81.9%戏剧影视文学专业 89 18.1%3（四）在校生情况文学院全日制学历教育学生中，共有本科生 494 人，其中汉语言文学专业405 人，戏剧影视文学专业 89 人。学院目前共有研究生 350 人，其中硕士生289 人，博士生 61 人（含留学生 2 人）。硕士研究生中学术型硕士 126 人（含留学生 9 人），汉语国际教育专业学位硕士 163 人（含留学生 22 人）。本科生占学生总数 58.5%。2017 年，学院共 6 名本科学生赴国内其他大学、出国或赴港澳台学习、访问和交流。2017 年，文学院本科招生共 149 人，其中，汉语言

6、文学专业本科招生 122 人、体育特长生 1 人、戏剧影视文学专业招生 26 人。第一志愿生源充足，新生报到率为 96.7%。二、师资与教学条件（一）师资数量及结构文学院现有教职工 69 人，其中专任教师 53 人（含教授 14 人，副教授 16人，讲师 23 人），党政管理人员 11 人，其他专业技术系列 5 人。教师中具有博士学位者 43 人，占全体教师总数的 81%（其中外校获得博士学位者 29 人，占教师总数的 55%）；博士生导师 14 人（其中 2017 年增列 1 人），硕士生导师 34 人，汉语国际教育专业学位备案导师 36 人（其中 2017 年增列 7 人）。高学历、年轻化

7、是现有在职教师队伍的特色。（二）师资队伍建设与培养2017 年，选留应届优秀博士生 2 人（王垚、李秀伟），选聘外籍教师 1 人（万红），专职辅导员 1 人（张文晖），1 人晋升为教授，1 人晋升为副教授。完成了 4 位青年教师的教学水平提升计划，启动了 6 位青年教师的教学水平提升计划。4程金城教授获甘肃省“园丁奖”。（三）科学研究2017 年，文学院教师获国家社科基金重大项目 2 项，一般项目 3 项，教育部社科规划项目 1 项，国家语委专项项目 1 项，国家语委后期资助 1 项，甘肃省社科规划项目 2 项。纵向经费 189.65 万元，横向经费 71.3 万元，总经费 260.95 万元

8、。2017 年，文学院共发表论文 249 篇，其中 CSSCI 来源期刊论文 47 篇，其中 A 类论文 13 篇，B 类论文 13 篇，C 类论文 21 篇。出版、主编著作 13 部，其中 A 类出版社 4 部。参编教材 1 部。2017 年，文学院获兰州大学中央高校科研业务专项资金项目 18 项，其中重点项目 4 项，一般项目（教师）7 项，“政学者”指导专项项目 2 项，一般项目（研究生）5 项，资助经费 144 万元。杨建军的论文新世纪少数民族文学评奖研究和专著丝绸之路上的华裔文学奇葩分获甘肃省第二届文艺评论奖和甘肃省第六届黄河文学奖。表 2.1 文学院 2017 年国家社科基金项目立

9、项名单序号 项目名称 主持人1西北民族地区回族话与回族经堂语、小儿经语言研究（重大）敏春芳2 丝路审美文化中外互通问题研究（重大） 张 进3 儿童文学批评价值体系研究（一般） 李利芳4 海内外回族文学比较研究（一般） 杨建军5 新世纪城乡关系视域下的“还乡”叙事研究（一般） 梁 波表 2.2 文学院 2017 年教育部社科规划项目序号 项目名称 主持人1 伦理诗学中的民族性问题研究（西部和边疆地区） 张同胜5表 2.3 文学院 2017 年国家语委项目序号 项目名称 主持人1 甘肃汉语方言调查榆中(中国语言资源保护工程专项任务项目) 邓文靖2 形声字声符示源功能研究（语言文字优秀项目后期资助）

10、 陈晓强表 2.4 文学院 2017 年甘肃省社科规划项目序号 项目名称 主持人1 丝绸之路文化间性关系研究(一般) 张同胜2 “一带一路”视域下甘肃审美文化再生产研究（一般） 王 莹（四）学科建设和学术交流中国语言文学入选甘肃省一流学科建设名单，成为学校“双一流”建设人文学科群“敦煌丝路文明与西北民族社会”的三个一级支撑学科。以重大项目为龙头，学院学科建设重点已基本突出。邀请来自南非科学院、中国社科院、北京大学等高校与研究机构的校外专家来院讲学 56 人次，其中国（境）外专家 13 人次。学院教师参加国内国际学术会议 42 人次，赴俄罗斯、格鲁吉亚等开展合作交流 6 人次。举办“文化自信与文

11、化间性国际学术研讨会”等 9 次国际国内学术会议。程金城教授主持的国家社科基金重大项目“丝绸之路中外艺术交流图志”课题组赴格鲁吉亚、亚美尼亚、俄罗斯开展调研，国际学术交流合作打开新局面。（五）本科生课程主讲教师情况文学院重视本科教学环节，不断提高教学质量。加强教学指导委员会的工作，完善教学质量监控机制，规范教学检查制度，切实加强对教学全过程的监控，并系统宣讲相关制度规范。学院党政领导坚持每学期“初、中、末”三次教学检查，各研究所不定期进行教学工作研讨，以研究所为单位进行年轻教师6培训、讲义审查、课程质量监督等工作。通过本科人才培养方案修订，加强基础教育和专业学习，调整课程设置，培养具有多学科知

12、识背景的复合型人才。2017 年文学院教师为本科生授课总课时为 6354，其中上半年总课时 3006，辅导答疑 587；下半年总课时 3348，辅导答疑 616。教授为本科生授课 14 人，占比 100%，副教授 16 人，占比 100%，讲师 19 人，占比 95%。2017 年，文学院全面实行教材审核与报备制度。已有 10 门课程统一使用“马工程”教材，其余课程优先选择国家规划教材和优秀教材。教材使用情况向教务处报备。为任课教师提前购买“马工程”教材，强化教学研讨。（六）资料室与实验室建设学院资料室图书流通达到平均 60 册/天，订阅期刊 99 种，修补图书近百册，更新资料室网页，规范赠书

13、分类管理，目前资料图书安全，借阅环境整洁。完成戏剧影视实验室建设项目 186.6345 万元仪器设备的采购工作，完成榆中校区闻韶楼 110 戏剧影视实验室的建设工作。三、教学建设与改革（一）人才培养方案与审核评估2017 年秋季学期开始，文学院本科专业实行新的人才培养方案。顺利完成教育部本科教学工作审核评估。通过审核评估，彻底规范了本科教学的所有环节，包括课程体系、教学大纲、课堂教学、成绩考核、辅导答疑、毕业论文、创新训练等。审核评估期间，向专家全面展现了学院本科人才培养的历史传统、现实状况、特色优势、发展规划与限制条件等，得到了专家们的肯定、支持与指点，为学院本科教学的进一步发展积累了经验。

14、（二）课程建设与研讨7建设校级通识教育选修课 4 门，获批校极教学研究项目 5 项，建成慕课 1门，申请建设慕课 4 门，培育院级慕课 6 门，教研项目 5 项。主干基础课程古代文学史教学团队建设项目通过验收。为迎接审核评估，落实学校“干部作风、校风学风、师德师风、医德医风建设年”的部署，召开了“本科人才培养工作学术研讨会暨师德师风建设动员会”，形成教学研讨论文集。为加强校际合作，研讨交流教学经验，召开了“甘肃省古代文学学会第五届年会暨古代文学教学研讨会”。（三）实践教学与培养强化了本科生教学实习、社会实践和科研创新项目指导工作，锻炼学生的实践和创新能力，调整培养模式，合理配置资源，努力培养具

15、有实践能力和创新精神的人才。2017 年，文学院本科学生有 3 项国家级创新训练顺利结项、3 项国家级创新创业训练项目顺利立项以及 17 项校级创新训练项目顺利结项。表 3.1 文学院 2017 年国家级创新创业训练结项项目序号 项目名称 负责人 指导教师1 东北玛琥戏在互联网时代的传承路径研究 关莹 杨建军2 民间文化视野下赵树理的小说创作 秦悦 权绘锦3 元和年间江南东道的诗坛考察以政治事件为中心 张丹 刘顺表 3.3 文学院 2018 年国家级创新创业训练立项项目序号 项目名称 负责人 指导教师1 唐代士人的仕途迁转与社会心 以唐传奇为中心的考察 刘文霞 刘顺2 郭沫若集外文研究 刘竺岩

16、 权绘锦83 广西壮族的文化记忆与文化再生产以歌圩和刘三姐为中心的考察 韦肖梅 王大桥表 3.2 文学院 2017 年校级创新创业训练结项项目序号 项目名称 负责人 指导教师1 基于词汇扩散理论探讨安徽长丰方言入声的演变 李雨晴 邓文靖2 修辞学视角下社会化问答网站中的“神回复”调研 以“知乎”为例 牟振 高霞3 新世纪科幻小说生态伦理问题研究 张晓红 张同胜4 返乡笔记：故乡的拯救与迷惘 罗文平 梁波5 西部散文中的动物书写及其生态意蕴以王族、叶广芩、叶尔克西等作家为例 贺燕燕 郭茂全6 建国前郭沫若集外现代诗研究 刘竺岩 权绘锦7 关于电影解说短视频发展前景研究 施展 田广8 神龙政局与岭

17、南道的文学书写 韦肖梅 刘顺9 新时期民谣中的女性形象与当代女性思潮嬗变 曾臻 权绘锦、聂 成军10 陇南地区民俗“蹿神”研究以武都区汉王镇为例 马锐锐 杨许波11 兰州大学文学院（中文系）学者学术思想研究（1928- 1966） 张梦 郭茂全12 韦庄诗歌师杜研究 张翼 杨许波13 “横漂”群体的发展状况探析 杜娟 赵晓珊14 恐怖电影的封闭空间研究以“鬼屋”为例 徐靖宇 冯欣15 哈萨克文学之旅对阿克塞奖的研究 孙健祎 古世仓16 从汉字看秦汉服饰中的礼制文化 以说文解字为蓝本 徐畅 陈晓强17 影像“敦煌”及其意义研究以甘肃本土纪录片为 例 苗秋露 冯欣“兰州大学丝绸之路文化创意教育基地

18、”项目获批，杨建军教授任基地主任。与北京大学文化产业研究院合作，成功举办了首届“丝路杯”文化创意大9赛暨丝绸之路文化创意论坛。该项目拟建设校级“协同育人基地”，协同北京大学文化产业研究院与兰州大学文学院双方师资力量，共同开展丝绸之路文化相关的创新创业教育。基地建成后，将成立四个创新创业项目孵化平台：丝绸之路创意写作间、丝绸之路影像工作室、丝绸之路语言文学研究室、丝绸之路文创孵化器，面向全校学生征集并孵化丝绸之路文化相关的创新创业项目。启动了文学院和教务处联合举办的首届“萃英文学奖”征文大赛。“萃英文学奖”是面向兰州大学全体本科学生设立的文学奖项，其设立及征文大赛活动的展开，旨在为有志于文学创作

19、的青年学子提供施展文学才华和交流创作经验的平台，营建“文化育人、实践育人、协同育人”的校园文化氛围，探索实践教育教学的新途径和新方法，为培养个性化、复合型、创新型的本科人才发挥辅助作用。成功举办了第五届 “慧瞳杯”短片、摄影大赛，学生覆盖面广，参赛人数增多，得到学校相关职能部门和学院高度重视。由冯欣、曹磊联合指导的戏影专业学生的视频大海的颜色就是梦想的颜色守护纯真，绽放未来分别获得由中国教育部思政司和大学生在线主办的第二届全国大学生网络文化节“公益广告作品”二等奖、三等奖；由冯欣指导的戏影专业学生创作的纪录片尕措和牛和剧情短片劫分别获得第七届“中国高校电视奖”纪录片类一等奖和剧情片类三等奖；尕

20、措和牛还获得了首届全国大学生少数民族题材影视作品大赛纪录片优秀奖，入围了第 24 届北京大学生电影节原创纪录片单元优秀作品、获第十四届全球华语大学生影视奖纪录片奖提名。戏剧影视文学专业本科生还获得“第十三届科讯杯国际大学生影视作品大赛”“第七届视友杯中国高校电视奖”、2017 年度兰州大学国家大学10生专业大赛与奖励项目的资助。冯欣老师获“兰州大学 2016-2017 学年创新创业教育先进个人”称号。雷恩海、王大桥老师获“兰州大学本科毕业论文（设计）及临床毕业实习优秀指导教师”称号。（四）教学日常管理与学生深造重点做好本科教学计划的落实、期末考试组织和成绩审核。紧紧围绕“本科生教学质量工程”，

21、加强课程建设。完成了 2016 级萃英学院人文班选拔工作，有序展开课程教学。2017 年萃英学校暑期学校期间，共邀请国内 6 所著名高校 8 位知名学者，举办了 12 场学术讲座。此外，为萃英学院学生邀请国内外知名学者近 20 人，举办讲座 20 余场。启动了“萃英共读经典”学术沙龙，使其成为常态化活动。完成了 2018 年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作。2017 级本科生实施导师制。举办本科生与硕士生学习经验交流会。本科生大学英语四级累计过关率 90%，六级累计过关率为 35%，呈逐年提高的良好态势。2017 届本科学生中，汉语言文学专业升学攻读硕士学位 32 人，均为复旦大学、南京大学、中山大学等双一流高校，留本校深造 7 人。出国深造 3 人（澳大利亚悉尼大学、英国兰卡斯特大学、日本 JCL 外国语学院各 1 人）。戏剧影视文学专业升学 4人（南京大学、中国传媒大学和本校各 1 人，出国到加拿大里贾纳大学深造 1人）。（五）第二课堂与就业文学院第二课堂内容丰富，风格独特，形成了“读、写、吟、拍、演”系列，开展了第八届“秋宵吟”短剧大赛、第十七届“亘塬下”诗歌诵读大赛、