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【有用】幼儿园教学总结汇总5篇幼儿园教学总结 篇1 幼儿园训练指导纲要指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。，在纲要精神的指引下，我们通过自身的实践，深刻意识到，幼儿科学活动必需贴近生活、来源于生活。 一、幼儿科学活动内容必需来源于生活 首先，我们要树立时时到处有训练方方面面有科学的观念。老师擅长捕获生活中的训练契机，有效地组织科学活动。如一次大班孩子在绘画活动的过程中，有一位幼儿不当心碰翻了老师的水杯，结果画面上用彩笔涂的部分模糊了，而用油画棒涂的部分却安稳无恙，这一现象引起了幼儿极大的爱好。老师抓住这个训练契机，生成了科学油和水真奇异系列活动，通过试验揭示现象，又依据幼儿在活动过程中发觉的新问题，不断深化，层层递进，极大满意幼儿奇怪心的同时，又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种阅历。如为什么炒菜时油放多了，菜汤上会漂一层油等等。 二、幼儿科学活动形式应尽量生活化 日常科学活动的生活化。依据皮亚杰的认知结构理论，认为人的认知是在与四周的人或事物的交互作用中建构
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