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大班美术教学反思大班美术教学反思1 指南中关于艺术领域，强调感受与观赏，老师应当“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。如：让幼儿观看常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。”在感受与观赏的基础上，凸显幼儿的自主表现与大胆创新。 在指南背景下，老师在艺术活动中所扮演的角色明显转变。原来在艺术活动中，老师是示范引领，孩子跟着学，虽然有的老师会引导孩子表现不同，但是有老师的示范在前，总是局限了幼儿的思维与创新。 在美术棉签画活动蜻蜓时，我不仅找了很多图片，供幼儿观看静态的蜻蜓，感受观赏蜻蜓的形状特征。还给幼儿观赏了蜻蜓的儿歌动画，通过动画观赏蜻蜓飞来飞去的动态美；同时也能从儿歌中了解到“蜻蜓喜爱捕获蚊子是益虫”的信息。 通过感受与观赏，幼儿能用语言表达出“蜻蜓有两只大大的眼睛”、“蜻蜓有两对长长的、透明的翅膀”、“蜻蜓的身体后面还有细瘦长长的尾巴”、“蜻蜓有各种各样的花纹与颜色”等形状特征。在此基础上，我请幼儿尝试用棉签画的方法画蜻蜓，先请几个幼儿在黑板上展现画蜻蜓，解决
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