绘画教学总结绘画教学总结1 儿童美术是儿童身体进展水平、知觉力量、情感看法、智力程度和生活阅历的自然产物。事实上，同学绘画中，写实绘画对于没有多少绘画阅历的同学来说，是一道门槛，甚至会让同学始终停留在这个门槛前不敢迈出一步。往往，同学这个时候却是对物像有冲动的表达欲望，他们有自己的直觉思维。 一、直觉思维在绘画表现中的体现 直觉也就是表现，艺术的特性是心灵的直觉的活动。很多艺术家，包括作家、音乐家和戏剧家等，认为在他们的艺术里具有直觉的和抽象的特征。苏珊朗格指出：艺术是直觉的、详细的，又是抽象的。一件艺术品必需是作为有意味的形式,应当从作为媒介的详细材料中抽象出来。 克罗齐认为，直觉也就是表现。他认为直觉起于感受,感受经过心灵的综合与联想作用，获得了肯定形式时，才构成了直觉。那么，在这个熟悉的过程中，直觉与表现是无法分别的。 法国野兽派画家马蒂斯是这一观点的体现者。他认为：绘画服务于表现艺术家内心的幻象，所谓表现，它更多的是存在于我的画面上的完善的布局。他还认为，颜色的选择应以观看、感觉和各种阅历为
