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精选初二语文教学方案四篇初二语文教学方案 篇1 一、同学双基、力量、学习方法、非智力因素的基本分析： 走过一年的语文学习之旅，我发觉199班的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，质疑问难等）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在逐步的提高。 目前本班同学的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，这从去年的期末考试成果就可见一斑。大部分同学学习自觉性不强，上课留意力很难集中，对语文学习缺乏爱好，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都把握不好，如徐港、周湘粤等同学。随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察同学理解，运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数同学来说，并非福音。因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 二、教学任务和目标： （一）思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖
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