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心理健康学期教学方案心理健康学期教学方案1 一、教材分析 这学期六班级教材主要内容为：关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好和自信念，正确对待自己的学习成果，学会掌握不良心情，培育面临毕业升学的进取看法；在班级活动中，擅长与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、主动参加活动的力量。中高班级教材在低班级教材的基础上，注意培育同学健全、合群、乐学、独立的健康人格，在活动和体验中关心同学在学习生活中品尝解决困难的的欢乐，调整同学的学习心态。教材针对学校生存在的心理问题，立足于训练实际，重点突出了心理训练的操作性。课堂教学以同学的活动和体验为主，老师不是一个人说教者，而是启发者、参加者、合，因此，自主学习、同桌沟通、小组争论、角色扮演、模拟演练等多种学习方式在每一堂课上均有体现。教材给同学和老师供应了一个好机会，在课堂上，师生彼此鼓舞，共闯难关，共同共享成长的喜悦。 二、学情分析 同学的心理问题从大类上分为障碍性问题和进展性问题。障碍性问题在同学中极少出现；进展性问题是伴随同学心理进展阶段和
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