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疫情期间在线教学得失几何 代表委员谈疫情影响下的在线训练(上) 本报记者 李萍 唐琪 3个多月前，由于疫情肆虐，一场史无前例的大规模在线训练试验在中国大地启动。亿万大中学校生居家在线学习，“停课不停学”。与此同时，千万大中学校老师变身主播，出现在一块块电子屏幕中，“停课不停教”。 持续时间如此之长、规模如此之大的线上教学效果毕竟如何?又有哪些问题需要解决?不少参加设计、实施在线教学的全国人大代表和政协委员对此绽开热议。 是“练兵”也是契机 “自2月17日正式开通国家中学校网络云平台和中国训练电视台空中课堂以来，截至5月11日，国家中学校网络云平台扫瞄次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。”“截至5月8日，全国1454所高校开展在线教学，103万名老师在线开出了107万门课程，合计1226万门次课程;参与在线学习的高校生共计1775万人，合计23亿人次。”日前，训练部公布这场亿万师生参加的在线教学试验数据，我国训练信息化建设得到了一次大“练兵”。 数据的背后，是教学可能性的再发觉。全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景说：“
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