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幼儿教学数学总结锦集五篇幼儿教学数学总结 篇1 4月份其次周，我园做了一次全园性的蒙氏数学教研。目的有两个层面，一是提高蒙数老老师的做课力量，充分体现我们的园本课程的优势；二是加强新老师学习，让新老师了解我园的园本课程蒙氏数学的课程理论，上课流程，学习方法。教研分三个阶段进行： 第一阶段：优秀老师做蒙氏数学示范课 其次阶段：集体评课及蒙氏数学课程培训 第三阶段：中小班数学老师蒙数听评课。 在第一阶段，优秀老师蒙氏示范课上，分别支配了赵老师的感知数位，杨老师的数量结合，王老师的平行四边形。从三个示范课上看，老老师对蒙氏数学上课的流程及蒙氏数学的课程理念把握的比较到位，都能从引导幼儿观看，操作，比较等方法入手，让幼儿感知，体验，从而进展数学思维。各班的常规很好，幼儿的操作力量很强。杨老师和赵老师数学语言严谨，课程各环节连接紧密，过渡自然。给老师们起到了很好的示范作用，尤其是几个今年初次带蒙数课的老师，和从大班调到小班的老师，他们感到蒙数对他们是一个很大的挑战。小慧的平行四边形课有点偏离重点，没有能够让幼儿自主的发觉平行四边形的一
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