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幼儿园教学总结模板集锦六篇幼儿园教学总结 篇1 幼儿园训练指导纲要(试行)就明确指出,数学训练的目标是“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”数学训练的内容是“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生爱好,建构初步的数学概念,并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”依据纲要的精神,本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的讨论。 首先,我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。 充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源,是数学教同学活化的重要途径。比如,吃点心、水果时,将安排的主动权交给幼儿,可以关心他们主动地获得计数、等分等数学阅历;午餐时让幼儿比较碗、勺的数量,或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具,能关心他们理解和领悟物与物以及数与物之间的一一对应关系;上下楼梯时,引导幼儿边走边计数楼梯的级数,可以让他们练习顺数或倒数 其次,让数学从幼儿生活的四周环境中绽开。 幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、公路上鳞次栉比的建筑物这些幼儿熟识的生活环境
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