温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11508827.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（幼儿园科研工作方案范文.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
幼儿园科研工作方案范文幼儿园科研工作方案1 一、状况分析： 始终以来，我园的科研工作都是围围着我园的办园理念“合作、互动、共享”来开展的，从前，我们曾经做过“以共享式备课为载体提高老师设计组织教学活动力量”的课题讨论，也结合园本课程的讨论开展过共享式课程方案的讨论，在这个过程当中，我们也始终在思索，共享式课程的价值是什么？作为园本课程与基础性课程的关系是什么？我们该如何更好地走下去？以共享式科研的讨论，来促进我们整个幼儿园的文化、团队建设，最终，形成共享式的幼儿园特色品牌的愿景。 这就需要我们再重新回过头来，看我们走过的路，联系的看待共享式两轮的讨论过程，梳理出我们从前进行共享式备课讨论中的优势、不足、分析还有哪些存在的问题值得讨论，以此，作为下一步讨论的基点。并且，借助科研的讨论过程，理顺基础性课程与园本课程的关系。 同时，我们也清晰的熟悉到，我们幼儿园扩容速度快，扩容步伐较大，大量的新老师踏上工作岗位。她们缺乏科研的阅历，新调入我园的老师对我们以往讨论的共享式课题缺乏了解，需要再重新让她们进行了解。因此，老师间的阅历差异及对课题
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
