温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11509495.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（幼儿园数学教学方案范文4篇.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
幼儿园数学教学方案范文4篇幼儿园数学教学方案.1 所谓教学，乃是老师教，同学学的统一活动，在这个活动中，同学把握肯定的学问和技能，同时，身心获得肯定的进展，形成肯定的思想品质。教学永久包括教和学，没有了学，教就不能存在，而没有了教，学也同样不能存在。 教学（教）就是老师引起、维持和促进同学学习的全部行为。教学实践的确是由教与学两种活动所构成，教与学是统一的活动。但为了深化地讨论教与学，有必要将教与学分开进行讨论。因此上述定义关注的是老师行为，即教学探讨、讨论老师引起、维持和促进同学学习的全部行为。老师的这些行为都是为了促进同学进步。 从教学的规定性要求看，“教学”活动应具备三方面特征： 首先，“教学”既有“教”，又有“学”。它包括了老师和同学的共同活动。 其次，它是由老师发起的，符合肯定道德规范的行为。 第三，它旨在促进同学学习的所以行为。 “教”不仅意味着向学习者“传递”学问和技能，“教”还包括着转变学习者的看法和生活方式。 依据以上所述，教学应是由老师发起的，旨在维持和促进同学学习
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
