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中班幼儿教学总结10篇中班幼儿教学总结 篇1 幼儿园的数学训练具有较强的系统性、科学性和规律性,教学的难度也相对较大。在过去的一个学期来,本人在幼儿园数学训练中,主要围围着怎样使数学训练真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思索,在园领导的关怀和同事们的关心下,取得了肯定的成果,现将一学期来在数学教学方面的工作状况作如下总结。 由于幼儿的思维处于进展阶段,基本上是一种感觉思维水平,具有很难把握抽象数学概念的特点。因此,在数学教学中,尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。 1、运用嬉戏进行幼儿数学教学是一种较好的方法。嬉戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在嬉戏中,幼儿可获得数学学问,并有机会自由地表现自己,表达自己的感受。比如,在进行“娃娃家”嬉戏时,将餐具(勺、碗、筷子等)一一发给“孩子们”,让他们与自己家的东西对比,在这个简洁的嬉戏中,使幼儿进展了一一对应的概念。 2、通过各种活动进行数学教学。由于幼儿学习的方式和各自的爱好是不同的,在教学中我尽量设计各种活动,供应不同选择的机会,以满意不同儿童的各种需要。比如,在进行分类活动时,我
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