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头发的隐秘中班下学期科学教案 【活动设计】 美国训练家布鲁纳说：“任何科学学问，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参加科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，老师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在嬉戏中感知头发的隐秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习主动性，在轻松、开心的氛围内把握所学学问。 【活动目标】 1、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的爱好。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。 【活动预备】 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 【活动过程】 一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。 1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、完滑、硬毛糙） 2、比比：幼儿自己结伴
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