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学校语文学困生及其转化策略讨论课题讨论工作方案 一、指导思想 从学校培育目标看，目前人类正进入学问经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高国民的整体素养。讨论语文学困生的学习问题与时代进展的要求是全都的。学校语文教学必需坚持面对全体同学，促进全体同学的全面进展作为指导思想，当前应重视语文学困生学习问题。语文学困生的大量存在，始终成为制约学校教教学质量提高的瓶颈，但由于具有巨大的潜力，因此是一种人力资源，讨论其开发的方法和途径，是提高学校办学质量的重要手段，所以讨论学困生的转化显得更为迫切。 二、课题讨论的目标 1、讨论的总体目标 通过本课题的讨论，形成对学校语文学困生语文学习的新的熟悉，揭示其成因及训练对策。坚持以素养训练的基本思想为指导，以科学的学习理论为依据，以扎实的教学实践为基础，运用科学方法讨论、探讨学困生的类型与成因，寻求科学有效的训练转化策略，形成比较系统的学困生工作阅历与理论，并切实促进学困生在原有基础上有所提高，从而促进全体同学素养整体水平的提高，真正把素养训练落到实处。 2、讨论的
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