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【推举】二班级数学教学总结四篇.docx

【推举】二班级数学教学总结四篇二班级数学教学总结 篇1 本学期,我连续担当二班级数学教学工作。教学实践中,我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活跃、发言主动,学习成果比较抱负。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况,和新课标的详细要求,现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下: 一、夯实基础,努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过:“只有让同学不把全部的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突,其实隐藏真理:一个同学假如大部分时间都被作业塞满,就没有了思索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,同学负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣!但在学校低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要,如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做

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