温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11544562.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(【推举】高二化学教学工作总结3篇.docx)为本站会员(taoz****ayue)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
【推举】高二化学教学工作总结3篇高二化学教学工作总结 篇1 本学期,我担当高二C236,C243,C251三个班化学教学工作,现就一学期来的主要工作做以下总结: 1、课前预备:备好课。 把握课程目标,使学问技能与同学生产生活实际及应用相结合;使同学的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现教学观念的彻底变革。 2、仔细钻研教材。 对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充那些材料,怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新的学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把己经把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从同学为本源的思维策略去实施教学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。