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大班科学浮与沉说课稿大班科学浮与沉说课稿1 一、说教材 1、设计意图： 水是我们日常生活中不行缺少的，我们每天都离不开它。每个人离不开它，正由于水与我们生活的亲密性。小伴侣很早就接触并熟悉了它，可以说幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中发觉了许多好玩的而又新颖的现象。新纲要中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我选择了物体在水中的沉浮现象作为幼儿科学训练内容。在活动中我为幼儿供应了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。通过引导幼儿主动参与小组争论、探究等方式，培育了幼儿合作学习的意识和力量，学会了用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。 2、目标定位在新纲要中指出： 五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。因此，依据幼儿的年龄特点和实际状况，我制定了以下三个方面的目标： 1、对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案。 2、初步了解物体的沉出现象，并
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