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大班说课稿集幼儿园大班科学乌鸦喝水说课稿 一、学情分析 孩子们天生都情愿亲近水，喜爱水，对水有着深厚的爱好。他们在玩水的过程中体验到了自由和欢乐，心情变得放松而开心。通过主题好玩的水的学习，孩子们对水的熟悉不再是一些感性的阅历，而是更多的关注水的性质、水的用途等多方面。经过一段时间对水的探究，我发觉幼儿对水的特性有了比较全面的了解与深化的分析后，又把对水的.关注转移到水和四周的事物的关系上。很多幼儿除了玩水之外，还借助石头、水管、水桶等帮助物与工具，进一步探究水的特性。此外，幼儿还开头运用小试验的这种方式进行观看、发觉和探究，以猎取阅历。 二、教材分析 乌鸦喝水的故事代代相传，家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位上升，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去试验过，假如瓶子里的水量太少，即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的。一次无意的科学小试验，孩子们有了新的发觉。我们给幼儿讲过乌鸦喝水的故事后，请孩子回家做这个试验。其次天，有个孩子告知我，他做了试验，结果水没有到瓶口，乌鸦还是喝不到水。为了验证他的发觉是否正确，我
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