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高二化学教学方案汇编八篇高二化学教学方案 篇1 一教材分析 化学反应速率和化学平衡、电解质溶液，这部分内容理论性较强，既有定性分析，又有定量计算，属高中化学较难的部分. 二同学分析 在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，同学在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们主动、自信的心理不断得到强化，学习爱好上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。另一部分同学在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，出现爱好转移，偏科等倾向。对中等水平的同学来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。 三、教学方案 教学措施 1.刚开学注意初高中学问的连接，放慢教学节奏 2.注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 3.课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对同学忽
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