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个人教学教研工作总结 一、关注老师专业进展。 关注老师专业进展，促进老师专业素养的提升是学校健康持续进展的重要保证。鉴于此，本学期我们教研工作的主导思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老师们通过参加各种各样的活动来提升自身业务素养。 1、听课-评课-反思。 课堂教学是实施素养训练的主渠道，本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课堂教学研讨活动，主要分三大步进行： 一是全体老师参加的每人一节优质课，要求听课小组全程跟踪听评指导，其他老师每人听课不少于10节，并要求听课的老师写评课，讲课的老师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料，教育处作了仔细检查和评定量化，并将纳入对老师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时，我们的做法是不仅看数量，还认真看内容，甚至连错别字都关心修改。目的是从评课和反思中，端详老师们对新课程理念的把握状况，对个别老师出现的个别问题，实行个别谈话的方式进行关心，普遍存在的问题，在老师集中培训时反馈。 二是择优选出50%的一线老师上报县教研室参与县级达
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