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关于幼儿园说课稿大班锦集9篇幼儿园说课稿大班 篇1 新纲要明确指出,老师要制造性地开展工作,那么怎样制造性地开展舞蹈教学,怎样让我们的孩子喜爱舞蹈呢?我作为一个热忠于舞蹈的幼儿老师来说,就要不断的尝试,不断的总结,产生出更多贴近贯彻幼儿园训练纲要的精神理论;符合当前进展幼儿园舞蹈教学的模式,使我们幼儿园的舞蹈教学更加的颜色绚丽。下面,我就律动摘葡萄这节课向大家谈谈我的一些见解。 一、说教材: (一)教材的地位和作用: 摘葡萄是省编幼儿园大班教材(上学期)主题二-“中秋节”中的一节律动活动。律动活动来源于对现实生活的仿照,是运用有规律可循的肢体语言,艺术化的再现生活,是幼儿易于把握和乐于参加的一种艺术表现活动。幼儿通过“律动”这种艺术表现形式,可以初步了解“生活”和“艺术”之间的关系,增加幼儿对.的亲和力量,提高幼儿对美妙事物的感受力量。 本班幼儿在中班时就已经学习过律动摘葡萄,对于“采摘”动作:“翻腕”、“踏点步”、“踮步”、“进退步”并不生疏,并且大班幼儿已经具备创编舞蹈动作的力量,同时他们也已经具有
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