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下雨了教学反思.doc

下雨了教学反思正文 第一篇:下雨了教学反思下雨了教学反思下雨了是一节充满了生活情趣的课,在本课中,通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景,利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情,以及人与自然的关系,鼓励学生大胆表达自己的生活感受,提高学生造型与表现的能力。记得一位美术教育专家曾经指出:“(美术的)好课有两种:一种是创意上的好课,一种是技能上的好课。”这两种好课,都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上,力争以独特的形式激发学生的创新思维,引导学生表现生活美、自然美。这课我采用情景导入法,让孩子们闭上眼睛在脑海中勾画晴天游戏的场景,然后很突然的听到打雷下雨的声音,一下子就把孩子的注意力吸引住了,同时也顺理成章地揭示课题。其实,这课在我的预设教案中减少了很多环节,如欣赏图片中,我原本安排了韩羽简练而潇洒的听雨图,但是对于低段的孩子来说很难理解,很难接受国画名作的内涵。于是,我更换了一些孩子们感兴趣的东西。如:适当地引导他们对雨中的情景进行回忆、体验、想象、表演,并感受人间的真情,亲情,友

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