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数学教学个人工作总结.docx

数学教学个人工作总结数学教学个人工作总结1 七班级同学大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,留意力也不集中。总之,七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会: 一、明确学习的目的性 七班级同学学习主动性的凹凸,一般是由学习动机所打算,入学后,我对所带班级进行了调查,同学的学习动机可大致分为: (1)学习无目的、无爱好,应付家长占52.8% (2)学习目的明确、对所学学问感爱好占20.2% (3)学习为个人前途,为家长争完占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确,但他们的可塑性很强,除了加强正常的正面训练,还可利用学问的魅力吸引同学。 二、细心设疑,激发学习爱好,点燃同学对数学“爱”的火花 爱因斯坦有句名言,“爱好是最好的老师”。一

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