本文格式为Word版，下载可任意编辑教师礼仪与修养及师德教育 青年教师要有基本的教育修养 近年来,随着我国高校扩招,师资需求猛增,很多地方高校35岁以下青年老师的比例高达50%以上。针对青年老师多是“从学校到学校”,其中还有大多数未经老师职业训练的实际状况,我国高校对青年老师普遍实施了岗前训练理论培训,以此提高青年老师的基本训练修养。那么,青年老师应当从哪些方面获得基本的训练修养呢? 第一,应反思四种训练理念。训练理念是训练实践的内在动力。检视我国传统的训练理念后发觉:科学主义、权威主义、精英主义、功利主义训练理念是值得大多数青年老师反思的。科学主义训练理念主要表现为工具理性主义,把训练规律视为自然法则,老师只要根据肯定的程序、方法教学,便能取得预期的效果,全然漠视同学是活生生的人,而将人“物化”;权威主义训练理念主要表现为具有剧烈权威主义颜色的老师观和同学观,老师是真理的化身,同学对老师的教导只能言听服从;精英主义训练理念主要表现为在教学过程中老师更多关注那些“精英”同学,致使大多数同学处于进展的不利地位,进一步加剧了训练的不公正;功利主义训练理念表现为
