温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-11604732.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（那些智慧迸发的瞬间 爱让课堂迸发智慧.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
本文格式为Word版，下载可任意编辑那些智慧迸发的瞬间 爱，让课堂迸发智慧 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科，是人文性与工具性的统一。语文老师不仅要“授业”，传授给同学基本的语言文字学问，还要“传道”，传授做人之道。 在一堂作文讲评课上，我发觉平常写作较好的一位同学又写出一篇佳作，也没细究，便把它当作.拿来宣读。 “这文章是抄来的！”我刚读完这篇作文，一个同学就举起手大声地说。他的话音刚落，全班哗然。大家谈论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，她惭愧地低下了头。面对这突发大事，我停顿了一下，转过话头问大家：“同学们，这篇文章写得好不好？”“好是好，可是”“我问的是这篇文章好不好，不管其他。” “太好了。”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里，请发言的同学到台上来说。”结果，有十多位同学发言，大家高度评价了这篇文章。我接着说：“同学们，这样好的文章我以前读得不多，可能同学们也读得不多，以后多给同学们推举一些优秀的文章，在班上宣读，你们以为如何？”“太好了！”“那么，对今日
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
