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回归生活体味真善美正文 第一篇:回归生活体味真善美回归生活体味 真 善 美屿头小学何春鸣品德与社会的课程标准指出:“本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展。”这就要求我们在教学时不拘泥于教材,不拘泥与于课堂,带领学生走进丰富多彩的生活世界,引导学生解决、探索生活问题,形成正确的生活观、人生观。一、走进生活 感受道德情感生活,是一首诗,是一个广阔的世界。在这个世界里,我们用最质朴的方式表达我们的情感。而儿童,更是如此。他们的许多言语与经验、行动都来自自己生活。正如品德与社会课程标准所提出的:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”我们的课程教学,要选取生活中的事例,让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。为了使学生能够获得真实的感受,品德与社会教材采用了大量真实反映学生生活和社会生活
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