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折扣与成数教学设计折扣与成数教学设计1 教材说明 这是一节学校六班级的数学课。 同学分析 同学整体上思维灵敏，在新授课上总是表现出较浓的爱好，课堂反应与接受较快。 本节课将要教学的“成数与折扣”，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但同学的这种熟悉还只是凭借生活阅历产生的感性熟悉。如打折，同学都能想到是廉价了，比原价少了，但问其所以然，能说明清晰的并不多。所以对成数、折扣学问概念同学并未真正理解。另外，同学很少会将这种生活中的商业折扣、农业成数与数学、与课本上的百分数数学学问相联系，欠缺学问间沟通互化的意识。所以，需要老师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来绽开教学。 教学目标 1.明确成数、折扣的含义。 2.能娴熟地把成数、折扣写成分数、百分数。 3.正确解答有关成数、折扣应用题。 4.学会合理、敏捷地选择方法，熬炼运用数学学问解决实际问题的力量。 课前预备 电脑课件一份，同学预备计算器。教学流
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