2018年东阳新媒体新技术教学应用评比.DOC

1、12018 年东阳市新媒体新技术教学应用评比活动指南目 录一、参加人员范围二、课例设置及要求（一）课例类型（二）教学文案要求（三）录制视频课例要求（四）作品资格审定三、报送作品数量四、评选指标附表：1.2019 年观摩活动教师信息表模板2.2019 年观摩活动教学设计表模板3.2019 年观摩活动教学反思表模板4.2019 年观摩活动创客/STEAM 课程教学设计表模板5.2019 年观摩活动教师信息统计表2活动体现基层教师“科学合理使用电子产品”，应用信息技术的积极性和创造性，分享新媒体新技术在课堂教学中的应用方式、特点和作用，促进信息技术与课堂教学的融合创新。一、参加人员范围基础教育领域所

2、有学段（学前至高中所有学段）学科的教师。二、课例设置及要求（一）课例类型1.移动终端类在学生使用移动学习设备（平板电脑、智能手机等）的环境下开展的教学活动。2.交互式电子设备类在具有交互式电子设备（交互式电子白板、交互式液晶书写屏等）的环境下开展的教学活动。3.云课堂计算机教室类在 采 用 了 云 计 算 或 桌 面 虚 拟 化 等 技 术 的 计 算 机 教 室 （ 台式电脑、笔记本电脑等）环境下开展的各学科教学活动。4.虚拟/增强/混合现实类运用虚拟现实（VR） 技 术 、 增 强 现 实 （AR、 混 合 现 实 （MR）技术或3D 显示技术开展的学科教学活动。5.创客/STEAM 类结

3、合开源硬件与其他加工制作技术结合，学生以项目的形式进行 设 计 、 制 作 、 展 示 和 评 价 自 己 的 智 能 创 意 产 品（智能设备或互动装置）3的教学活动；体现科学、技术、工程、艺术、数学综合特征的多学科融合的综合课程。6.人工智能类学 生 通 过 操 作 体 验 的 人 工 智 能 基 本 原 理 、 综 合 应 用 、 编 程 实 现 、核心算法学习的教学活动。（二）教学文案要求1.教学设计（1）贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。（2）要对所选的教材内容（包括教学重点与难点）和学习者特征进行分析，说明教学中所用资源（硬

4、件环境、教学平台、学习工具或软件等） ，阐述使用新技术的教学策略及教法设计，重点突出如何使技术与教学内容及教学各个环节有机融合、浑然一体。（3）教学实施过程中要体现教学环境应用创新、学与教的策略和方法，体现民主和谐的教学氛围。（4） 教 学 设 计 表 （模板详见附表 2。（5）创客/STEAM 类报送比赛课例，除完成教学设计教学反思 表外 ， 需 要 提 交 整 个 课 程 的 课 程 方 案 ， 课 程 设 计 模 版 详 见 附 表4。2. 教学反思（1）突出教学活动的创新点及教与学效果。（2）总结应用新技术解决教学活动中关键问题的策略效果与思考、对教学过程和结果的思考等。（3）提出对新

5、技术教学适用 性的建议。4（4）教学反思表模板表详见附表 3。（三）教学视频录制要求1.必 须 是 完 整 的 一 个 课 时 的 课 。 课 时 时 长 是 指 本 地 规 定 的 时间 。 在 教 师 信 息 表 （见 附 表 1）中注明，课程时长不得超过或小于 3 分钟。2.图像要清晰。课例拍摄须采用专用摄像设备，双机位或多机位录制。交互式电子设备（如交互式电子白板(互动电视)、师生的教学用电脑、AR/VR 设备等）上的图像信号单独采集或录制。3.声音要清楚。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。4.以学生文本。视频要清楚的呈现师生活动，小组合作学习与个别化学习的内容。5.视频编辑合成

6、。对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子设备 采 集 到 的 内 容 进 行 编 辑 ， 将 多 路 视 频 文 件 编 辑 合 成 为 一 个 视 频 文 件 ，制 作 完 成 的 视 频 文 件 大 小 建 议 控 制 在 500MB-1.5GB 之间，格 式 为 MP4。6.视频文件要有片头。时长 5 秒，蓝底白字，包含“2019 年新媒 体 新 技 术 教 学 应 用 研 讨 会 暨 第 十 二 届 全 国 中 小 学 创 新 课 堂 教学 实 践 观 摩 活 动 ”字 样 、 教 师 姓 名 、 学 校 名 称 及 学 科 、 年 级 、 题 目 、教材版本、课时时长等信息。7.课

7、例 简 介 。 视 频 片 头 后 ， 包 含 3 分钟教师教学信息介绍视频，内容包括：教师姓名、单位、课名和教学内容的简单介绍。8.含有翻转课堂的课例，除了正常教学视频外，课前或课后所用到的资料（含微视频以及相关资料） 压缩打包后上传。微视频格式须为 MP4 格式，时长不得超过 8 分5钟，资料包大小总共不能超过 40M。9.未按照以上要求制作的课例将在评审时扣减分数。（四）作品资格审定1.有 政 治 原 则 性 错 误 和 学 科 概 念 性 错 误 的 作 品 ， 取 消 参 加 资格。2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。3.不接收已参加过其他国家级评审活动的课例。4.每名参赛

8、者仅能报送一节课。5.教师信息及视频不完整或不真实，视为无效课例。6.课堂教学中仅仅 PPT 课件播放式的教学课例，不评选 。三、报送作品数量省、金华数字校园示范校各报2件，其它学校各报1件。小学 报送数 小学 报送数 小学 报送数外国语小学 2 虎鹿镇中心小学 1 李宅小学 1吴宁镇第一小学 1 三单乡中小学 1 大联小学 1吴宁第二小学 2 佐村镇中心小学 1 六石街道中心小学 1实验小学 2 东阳江镇中心小学 1 歌山镇中心小学 1吴宁镇第四小学 1 湖溪镇中心小学 2 巍山镇中心小学 2吴宁镇第五小学 2 横店镇中心小学 2 千祥镇中心小学 1第二实验小学 1 横店镇第二小学 2 南马

9、镇中心小学 1白云中心小学 1 横店镇第三小学 2 南马实验小学 1江北中心小学 2 马宅镇中心小学 1 画水镇中心小学 1注：小学以中心小学为单位上交6初中 报送数 初中 报送数 初中 报送数外国语初中 2 佐村中小学 1 南溪初中 1吴宁一中 2 三单中小学 1 六石初中 1吴宁二中 1 东阳江镇中 1 歌山一中 1吴宁三中 1 八达中小学 1 巍山镇中 1白云初中 1 湖溪镇中 1 怀鲁初中 1江北初中 1 横店一中 2 虎鹿镇中 1上卢初中 1 横店二中 1 南马镇中 2李宅初中 1 横店三中 1 防军初中 1塘西初中 1 千祥镇中 1 画水镇中 1大联初中 1 三联初中 1 画溪初中

10、 1槐堂初中 1 马宅镇中 1 中天国际 初中 1莲花初级中学 1四、评选指标指标 关键要素分值教学文案教学目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体现以学生发展为中心 20幼儿园：以中心幼儿园为单位，各 1 件高中：东阳中学、中天高中各 2 件，其它高中各 1 件7教学设计要素完整，结构严谨，重难点突出，活动恰当，技术应用要体现出优势教学反思具有针对性，对技术应用成效分析明确，问题挖掘准确，改进设想具体在教学中突出学生的主体地位，体现新媒体环境下学与教方式的转变能够采取多种策略组织教学，教学环节合理、自然、流畅教学过程教学中重视学生已有的经验，符合幼儿和中小学生的认知特点和规律30能够

11、将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具有效解决教学重难点问题，促进了师生、生生深层次互动，共享课堂技术运用 巧妙运用技术手段和工具，引导学生开展多种形式的学习30教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书写规范教学设备操作娴熟教师素养 专业知识扎实，能够准确把握学科的基本特征实施教 学， 10完成教学目标，不同层次的学生都得到相应提高、获得发展教学效果课堂教学氛围和谐、民主、向上，学生的情感、行动和思维参与积极、活跃108附表 1：单位公章：2019 年观摩活动教师信息表学校名称 (按学校公章名称填写)课例编号（平台自动生成，不用填写）教师姓名 性别 职称最终学历 教龄 年龄电子信箱 手机号码通

12、讯地址指导教师（不超过 2 人）教授学科 教授年级课 名 教材版本贴照片处（一寸证件照， 背景颜色不限）知识点授课课型 课时时长 第 课时课例类别品牌 操作系统移动终端教学平台提供商交互式电子设备 交互 式电子 白板 互 动电视 品牌云课堂计算机教室 品牌增强/虚拟/混合现实 品牌创客/STEAM 品牌人工智能 品牌课堂环境课上所需辅助学具本人同意主办方在保留作者信息的基础上，将该课例用作出版、宣传、推广等用途； 承诺报送的课例未参加过其他国家级评审活动。作者签名：注：1.此表格在 “观摩活动”平台上填写后下载打印，手改无效。1.粘 贴 照 片 、 手 写 签 名 并 加 盖 单 位 公 章

13、后 扫 描 上 传 ， 原 件 自 行 留 存 备 查 。9填写说明：下列信息请选择其中一项进行填写1.授 课课 型： 新授 课 练 习课 复 习课 讲 评课 实验 课 其 他 2.课 时 时 长 ： 幼 儿 园 20 分 钟 以 内 25 分 钟 以 内 30 分 钟 以 内中小学 35 分钟 40 分钟 45 分 钟3.课 例 类 别 ：移动终 端类 交互 式电 子设 备类 云课堂 计算 机教室类 虚拟 /增 强 /混合 现实 类 创客/STEAM 类 人工 智能 类10附表 2：2019 年观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名 教师姓名学科（版本） 章节课时 第 课时 年级二、教学目标三、学习者分析四、教学重难点分析及解决措施五、教学设计教学环节 起 止 时 间 （ ”- ”环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析六、教学流程图注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的 发表奠定基础。