《颍上县2011年度中小学（幼儿园）教育教学目标管理督导.doc

1、1颍上县 2011 年度中小学（幼儿园）教育教学目标管理督导评估指标体系A级指标B级指标 C级指标分值 评分说明自评得分督评得分C1、制定符合科学发展要求的乡镇（校）中、长期教育改革和发展规划，包括学校布局调整、校安工程、幼儿园建设、学区建设、学校标准化建设等（1 分）；且措施得力，短期（年度）效果较为显著（1 分）。2 查中长期规划及短期目标完成的情况。C2、建立健全校长例会和办公制度、校务公开制度、突发事件报告制度、教职工代表大会制度等各项制度，并不断更新与创新（1 分）；且能严格、有效执行（1 分）。 2未及时更新、创新，或未能严格、有效执行的，各扣 1分。C3、中心校加强辖区中小学校长

2、履行工作职责的管理和监督，或学校对部门实行目标管理（1 分；对班子成员所分管的工作、在岗和带班情况实行岗位责任制（1 分）。 2岗位责任制和目标管理考核没有有效实施的，各扣 1分。C4、学校班子成员（中心校长除外）按规定兼课，不能少于规定的课时量（1 分）；每学期班子成员听评课不少于 15节，并有一定的学科覆盖面（1 分）。 2班子成员未按规定兼课或听评课数不足的，各扣 1分。B1领导班子绩效10分C5、学校均衡发展战略意识凸显：制定对口支援、结对帮扶和校际交流方案（1 分）；采取名校带弱校、捆绑等方式，帮扶薄弱学校并有明显成效（1 分）。 2实施效果好的得 2分,一般的 1分，差的或未制定计

3、划的不得分。C6、安全保卫有专人负责，制度严格，措施得力（1 分）；定期排查安全隐患，在事故易发处设立安全警示标志，消除安全隐患（1 分）。 2 查记录，看效果。A1校务管理与学校发展28分B2安全管理6分C7、建立校园突发事件应急机制，落实各项切实可行的安全防护制度与措施，重大活动有安全预案并有效落实（1 分）；加强师生安全宣传教育，掌握安全知识，普遍开展安全演练，培养自救、自护能力（1 分）。2应急机制未有效落实或重大活动无安全预案的，未普遍开展安全宣传教育和演练的，各扣 1分。2C8、加强门卫管理，建立外来人员、车辆进出校门管理制度，并严格执行（1 分）；师生大规模外出参观、学习、实践活

4、动实行请示报告制度（1 分）。 2学校门卫管理不到位的，师生大规模外出不请示报告的，各扣 1分。B3校园环境校园文化5分C9、净化校园，做到无垃圾，无卫生死角（1 分）；绿化校园，有无绿化或新的绿化行为（1 分）；校园布置主题鲜明，体现教育性和较高的文化品味，各类张贴符合规范，校园语言文字规范，建设浓郁、鲜明的校园文化（1 分）；图书室、阅览室正常对师生开放，书香气息浓厚（1 分）；逐 步 形 成 与 学 校 办 学 理 念 相 一 致 的 校 风 、 教 风 、 学风 以及师生共同认可的正确的价值观，打造幽美、文明、书香、和谐的校园环境（1分）。5实地查看，看有无卫生死角；看绿化情况；查看名

5、人名言、黑板报、宣传栏、图书室、阅览室等。C10、有无“三乱”现象，是否搭车收费（1 分）；严格执行财经纪律，严格预算办理，严格开支范围，严格经费申请报批手续，坚持收支两条线，公用经费支出规范（1 分）；成立理财小组，建立监督机制，定期公示（1 分）；建立固定资产台帐，实行实物管理，使图书、仪器、实验药品、器材等最大限度发挥作用，防止资源闲置、浪费（1 分）；资助对象档案资料健全，补助资金及时足额发放，无冒领错发现象（1 分）。5看学生书包、收费公示栏；查财务收支帐目、预算报表等；查实物、制度、资产台帐、记录；对照名册，询问学生。 B4规范收费行为加强财务后勤管理7分C11、制订并严格执行食堂

6、卫生制度，建立食品、卫生突发事件应急制度（1 分）；建立并严格执行夜间巡视制度，有住校生住宿分布登记表和家长联系电话，睡前点名清查，定期开展文明宿舍评比活动，男女宿舍区明显分隔，走道、楼梯和主要出入口畅通无阻，宿舍内外无安全隐患（1 分）。2现场查看食堂、师生宿舍的卫生、安全和管理情况，重点查学校平时的检查整改记录。A2师德师风与教师发展15分B5师德师风8分C12、师德师风主题教育活动富有成效（1 分）；进一步完善教师绩效考核、奖惩制度和操作细则，并认真实施，制定教师评优评先、晋职晋级实施办法和量化标准，做到公开透明、公平公正（2 分）；建立教师考勤和请销假制度，全面掌握教职工在岗情况，无在

7、编不在岗、脱岗、离岗、顶教、借调、有偿补课、私自办班或外出兼课、经商、小病大养现象（2 分）；教师无迟到、早退、缺课、空堂和擅自调课现象（1 分）；无上班前饮酒或在办公室打牌、下棋、上网玩游戏（1 分）。7查学校师德教育活动、值班日志、教师考勤表、教师考核量化成绩,，并核实教师请销假手续；拿着教师代课表到班查岗，随访学生。3C13、认真落实教师支教、轮岗制度，鼓励中心校、中心小学等优质学校的富余教师到薄弱偏远学校支教、交流、轮岗（1 分）。 1实施效果好的得 1分,差的或未制定计划的不得分。C14、有培养骨干教师、学科带头人的激励机制，有名师引领、师徒结对的帮扶措施，并认真落实（1 分）；采取

8、“走出去，请进来”的办法，打造名师工程，培养本土教坛新星、骨干教师和学科带头人（1 分）。 2 查实施效果C15、有教师专业发展的激励机制，每位教师有个人成长计划且有效实施（1 分）；开展学习、研讨、交流以及教师“三个一”活动，提高教师理论水平和专业素养（1 分）；建立教师业务定期考查评比机制，健全档案资料（1 分）。 3 查实施效果。B6专业发展7分C16、教师在各级各类基本功、评优课竞赛中获得优秀成绩（1 分）；县级以上各层次优秀骨干教师逐年有提高，并在教育教学工作中发挥积极作用（1 分）。 2 查获奖文件、证书。C17、学生出勤、变动有登记、有统计（1 分） ；对迟到、早退或每节课缺课的

9、学生要查明原因，采取相应措施，并做好记录（1 分） ；对校外住宿学生要做好登记和变动情况统计，并经常与房东保持联系（1 分） ；开展心理健康教育，对有心理障碍和心理疾病的学生进行心理疏导、咨询和心理救助（1 分）；在学生中开展“六个一”活动（1分） 。5学生考勤记录表、校外住宿生登记表和联系方式等，到班查看，随访师生。C18、国旗崭新，旗杆笔直，认真举行升旗仪式，做好国旗下讲话或小学生放学时路队讲话（1 分） 。 1升旗活动不规范，资料不全的扣1分。A3素质教育与学生发展22分B7学生管理与德育教育14分C19、学生熟知并能自觉遵守中（小）学生守则与日常行为规范 ，具有良好的文明习惯、集体意识

10、和自我管理能力，具有良好的公民道德素养（1 分）；以多种形式组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育活动，有针对性的选择开展法制教育、纪律教育、爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育、廉耻荣辱教育、团结友爱教育、见义勇为教育、劳动教育、文明礼貌教育、敬老爱幼教育、感恩教育、养成教育等（4 分）。5三年级以上学生知晓守则与规范 ，主题教育活动每学期至少搞一个专题。4C20、定期家访，开设“家长课堂” ，举办家长开放日、家长见面会、家长咨询会、家长报告会等活动（1 分）；发放致家长的一封信、家长征求意见书和学生成长记录袋 （1 分）；建立留守儿童家长联系渠道，形成学校、家庭、社会定期交流、融合互动的

11、长效机制（1 分）。3学校每学期至少有 1次、班主任每周都有与家长交流互动，学科教师不定期的与家长交流，并留有相关材料。C21、校园有广播，班内有歌声（1 分） ；广播操、大课间活动开展正常，体质健康测试及时上报（1 分） 。 2实地查看、观摩，查阅活动材料。B8素质教育8分C22、积极参与上级教育行政部门组织的各类素质竞赛和活动（1 分）；每学年均能有选择的尽量开展艺术节、文化节、科技节、读书节、体育运动会、诗歌朗诵会、开放周等形式多样的校园系列活动（4 分）；有效利用校外教育资源，开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动（1 分）。6每学年至少有 1次大型素质教育活动。素质教育无特色、

12、实效不高的，扣 2分。C23、制定科学合理的作息时间表和教学工作行事历，三表（课程表、作息时间表、课外活动安排表）上墙（1 分）；按月按周科学安排教育教学工作，并定期检查计划落实情况，教学有序、正常、稳定（1 分）。2 查教学常规管理规章制度、课程总表、行事历、作息时间表等。C24、制定较为严格的教学常规管理规章制度及备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试考查、总结评价等教学过程管理细则（1 分）；有教学常规工作（教案编写、作业与测试、课外辅导等）的考评机制（1 分）；坚持每周进行一次教学视导（1 分）；学校定期进行教学业务检查、评比、总结，并做好记录（1 分）。4 查制度、方案、实施办法，

13、重点查教师业务检查评比记录档案。C25、严格执行课程（教学）计划，开齐开足课程，不随意停课，不随意增减课时（1分）；各学科严格按课程要求开设演示实验和学生分组实验（1 分）。2 查课程表、实验记录，随班查看，走访学生。A4教学常规与教研引领35分B9教学常规22分C26、教案编写适当超前，无拖后，无脱漏（1 分）；教案扉页正确填写，并附教学进度表（1 分）；教案编写步骤完整，规范实用，有教学反思，有创新，有特色（1 分）；领导兼课的教案和音、体、美、信息技术等教案（1 分）；学校教导处有定期检查评比记录（1 分）。5 查领导和教师教案，重点查学校检查评比记录。5C27、教师带教案上课（1 分）

14、；教师上课做到仪表端庄，板书工整，使用普通话教学（1 分）；教师上课不准吸烟、接打手机、随便走出教室、体罚或变相体罚学生（1 分）；上课或辅导课不得出现学生随意打闹现象（1 分)。4 随机到班查岗，随堂听课，走访师生。 C28、作业量适当，作业次数达标，作业份数与班级人数一致（1 分）；不准仅布置无批改，或只批不改（1 分）；教师批阅作业要认真细致，不能有错批、漏批、累批、隔批、少批的现象（1 分）；教师应有批阅记录和讲评（1 分）；学校已检查评比（1分）。5查作业本数、布置次数和作业批改、讲评记录，重点查学校检查评比记录。C29、校本培训有计划、有过程、有总结，推动教师全员参与继续教育培训（

15、1 分）；对教师的进修、学习、培训等有保障措施和实效，教师培训经费不低于公用经费的5%（1 分），电教经费不少于 10%（1 分）。3查教导处和教研组计划、签到簿、讲稿、活动记录、电教室和多媒体教室使用记录。C30、校本教研有计划、有过程、有总结，能有效提高课程实施水平（1 分）；开展联片教研并有实效（1 分）；教研组每周至少开展一次教研活动，做好时间、地点、课题内容和主讲人四落实 (1 分)。3查教导处和教研组计划、签到簿、讲稿、活动记录、电教室和多媒体教室使用记录。C31、各教研组每周至少上一节公开课（1 分）；任课教师每周听评课不少于 1节，业务副校长、教导主任、教研组长不少于 2节（1

16、 分）；要有听课和评课记录（1 分）；本学期教导处、教研组听评课工作安排和检查记录（1 分）。4查领导和教师的听课记录、教学设计原稿、评课座谈记录、评价意见。B10教研引领13分C32、全面落实课程改革方案，大力推行教改和课改实验，有立足于教育教学实际的课改实验推广班，并在实践中得到有效应用（1 分）；教师教学研究过程扎实,有教研论文、教学心得、经验总结及成果展示（1 分）；学校在师资、设备、经费安排上给予优先倾斜，充分发挥电教室和多媒体教室等资源优势进行教学实践，促进教育改革（1 分）。3到实验班随访听课，查计划、方案、教案、总结、成果、电脑使用痕迹等。B11综合表彰加分C33、本年度中学校

17、工作受到上级表彰（政府表彰：县级 1、2、3 等奖计 3、2、1 分，市级 1、2、3 等奖计 5、4、3 分，省级 1、2、3 等奖计 7、6、5 分，国家级 1、2、3等奖计 9、8、7 分。先进单位等同于一等奖。教育部门或与其他部门联合表彰的，加分减半。同一项工作多次受到表彰，按最高表彰加分，不累计加分）。99提供文件、证书。A5教育质量与创新发展B12特色创新加分C34、学校在教研、科研、校园文化、素质教育、学校管理等某一方面有突出特色，创新举措，成绩斐然，声名远扬，影响辐射到周边乡镇学校（3 分），或已受到上级肯定和认可，先进经验在全县做过主旨介绍（5 分）。55查相关材料，包括原始资料、经验介绍、上级认定书等。6警示指标1、发生安全责任事故，造成严重损失或重大社会影响的。2、师生中有违法犯罪行为，受到刑事处分的。3、学校和领导班子成员因违反政策规定受到上级主管部门通报批评以上处分的。4乡镇中心校、县直学校职教招生工作排名后 5位的。合计得分