思想品德课《生命宝贵》教学设计.doc

1、思想品德课生命宝贵教学设计一、教学目标1、知识与能力了解神奇的生命世界，感受生命的神奇动人；认识各种生命是息息相关的，人的生命具有独特性，学会尊重生命，珍爱生命；懂得珍爱自己的生命健康，善待他人的生命，培养关爱自然，保护环境的能力。2、过程与方法通过师生收集、分析案例，从而感悟、理解知识,教学内容生活化、教学过程活动化，把知识内化为自己的情感，教师点拔归纳，在师生互动、生生合作的探究过程中，使课堂教学生活化、社会化。让学生觉得教学内容就在自己身边，在活动中体验感悟所学内容。3、情感、态度与价值观通过关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好，热爱自然，关爱社会；了解生命之间的相互依赖性，树立

2、敬畏生命、生命第一的思想观念，培养对生命负责的意识；从小养成爱护自然，欣赏自然和保护环境的行为习惯，落实珍爱自己，善待他人的实际行动。二、教学重点、难点教学重点：珍爱生命、善待生命教学难点：人的生命具有独特性；人类与其他生命相互联系。三、教学过程春天是美丽的，许多诗人、作家都喜欢描写春天。请同学们说说最能反映春天特征的词语，并说明原因。（学生回答后教师归纳）春天，万物复苏，生机勃勃，让我们触摸到鲜活而多彩的生命，感受到大自然的神奇魅力。现在就让我们大家一起来感受生命。1、美丽神奇的生命世界活动一：认识自然（播放美丽的春天和海底世界录像） 大自然为什么这么美？看过录像，你有什么感受。 列举你最喜

3、欢的生命体，讲讲你和它的故事。 对大自然中的生命体进行分类。（学生回答后教师归纳）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。丰富多彩的生命装扮着大自然，它们大致可分为：人类、动物、植物、微生物四大类。活动二：成长感悟 （播放科教片片断生命的孕育和诞生 ）看了录像你明白了什么？你有何感想？ 展示“独特的我（外貌、兴趣、特长、理想） ” 讨论交流：人类生命有哪些独特性？（学生回答后教师归纳）“十月怀胎，一朝分娩” ，父母的爱孕育了我们的生命，并伴我们长大，没有父母爱的付出就没有我们，所以我们要敬畏生命、珍爱生命，好好的活着，用爱来回报父母。人是生命发展

4、的最高阶段，人类不是自然界的主宰而是自然界的一部分。人类最具有智慧和思维，还有灵巧的双手、鲜明的个性、高尚的道德、远大的理想、无私奉献的精神、多样的人生价值等，以自己独特的方式和价值生存和发展着，与其他生命体共同构成这美丽动人的生命世界。但是，每个人都是独一无二的，我们青少年应该发挥自己的独特性，选择一条独特的成才之路，去实现自己的人生价值。2、生命需要彼此尊重活动三：生活回放 列举你一天的衣食住行，并说说它们与其他生命体有什么联系。 （播放反映环境问题的录像和材料）列举你身边类似的现象并分析其原因和危害。看到这些现象，你有什么话要说？（学生回答后教师归纳）人类来自于大自然，我们的衣食住行又依

5、赖于大自然，每一种生命都有存在的意义和价值，各种生命相互依存，相依为命。如果人类再不提高认识，善待自然，保护环境，人类就要丧失存在的可能。所以人类必须尊重自然规律，善待大自然，珍爱生命，与大自然共生共存，和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。3、珍爱生命，善待生命，从我做起（1）关爱自然，保护环境活动四：关注社会 列举校园里典型的环境问题并说说你的解决办法。 当前云南省正面临 60 年不遇的旱灾。请你说说水与生命有什么关系？你村用水情况如何？你有什么节水高招？（学生回答后教师总结）人类与自然息息相关，我们要树立人与自然和谐相处的生态道德观，从现在开始从身边的小事做起，养成保护环境，关爱自然的思

6、想意识和行为习惯。现在全省正面临 60 年不遇的特大旱灾，我们大家要树立节水意识，养成节水习惯，众志成城，抗旱救灾。2、珍爱自己的生命，为自己的生命健康负责。生命和健康是我们享受其他一切权利的前提条件，是非常珍贵的，我们应该倍加珍惜。活动五：大家分享下面哪些行为是珍爱自己生命的表现？遵守交通规则 患病及时就医 抽烟酗酒 挫折面前坚强乐观 合理饮食 得过且过，没有明确的人生目标你还有哪些成功经验？你的生命格言是什么？（学生回答后教师归纳）我们在日常生活中要养成良好的生活习惯，培养良好的心理品质，积极、乐观、坚强、健康地活着，任何时候都不要放弃生的希望。活动六：明星表演遇到下列情况你会怎么办？火灾

7、时地震时车祸时被抢劫时你知道哪紧急呼救方式？（学生回答后教师归纳）世事难料，日常生活中，我们可能会遇到类似上述的险情，但在紧急情况1、美丽神奇的生命世界2、生命需要彼比尊重3、珍爱生命,善待生命,从我做起关爱自然，保护环境珍爱自己的生命,为自己的生命健康负责善待他人的生命 与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与与下更能显示人的智慧和生命的顽强。我们中学生在险情中一定要临危不乱，冷静理智，懂得和掌握一些紧急避险常识，坚强、勇敢、机智，发扬合作精神，磨砺顽强的生命。3、善待他人的生命活动七：你说我说 你是怎样与同学友爱相处的？

8、放学途中遇到他人发生交通事故你会怎么做？ （ 播 放 512 汶 川 抗 震 救 灾 录 像 片 断 ） 看 了 录 像 你 有 什 么 感 受 ？（ 学 生 回 答 后 教 师 播 放 背 景 歌 曲 爱 的 奉 献 并 归 纳 ）人 的 生 命 比 天 大 。 不 论 是 朝 夕 相 处 的 亲 人 、 同 学 ， 还 是 路 遇 的 陌 生 人 ， 我们 都 应 该 用 爱 心 去 尊 重 、 去 帮 助 、 去 善 待 ， 这 是 一 个 人 应 有 的 品 德 和 责 任 ， 更是 人 类 生 命 独 特 性 的 彰 显 。 抗 震 救 灾 中 ， 救 援 人 员 和 志 愿 者 抢

9、 救 了 一 个 个 生 还者 ， 救 援 力 量 源 源 不 断 地 涌 向 灾 区 ， 全 国 人 民 情 系 灾 区 ， 纷 纷 捐 款 捐 物 ， 他 们的 每 一 个 举 动 都 让 我 们 感 动 。 同 学 们 ， 让 我 们 一 起 把 爱 心 传 递 ， 去 帮 助 和 关 爱周 围 一 切 需 要 帮 助 的 人 。(出示板书并总结)世界因生命而精彩动人1、美丽神奇的生命世界 人的生命具有独特性，与其他各种生命共同构成生命世界各种生命相互依存、息息相关2、生命需要彼此尊重 与大自然和谐相处3、珍爱生命，善待生命，从我做起（1）关爱自然，保护环境（2）珍爱自己的生命，为自己的生命健康负责（3）善待他人的生命生命让世界五彩斑斓。各种生命又相互依存。我们应该与自然和谐相处，相互关爱。让我们一起去珍爱和善待一切生命，成为一个有爱心的人，展现自己生命的光辉，延伸生命的价值。