教育学原理试题三.doc

1、教师招聘考试教育政策法规（选择题）模拟试题一 1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论 ()、教师心理健康教育等。 A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范 2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 ()。 A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费 3、国家在受教育者中，进行 (的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义 4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料： ()和户籍所在地的街道办事处、 乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定

2、及材料证明。 A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证 5、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、 ()重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。 A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表 6、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益， 根据 ()制定了禁止使用童工规定。 A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法 7、教师在教育教学中应当 ()对待学生，关注学生的 ()，因材施教，促进

3、学生的实际发展。 A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 8、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ()，制定本法。 A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 9、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全面推进素质教育 ，根本上要 ()来保障”。 A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 10、法律责任的类型有 () A、民事法律责任 B、行政法律责任 C、刑事法律责任 D、违宪责任 11、在实施“中小学继续教育工程”中，要把 ()放在突出地位。 A、学历教

4、育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育 12、教师可以采用的行政救济途径主要有 () A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉 13、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有 ( A、参加教育教学计划安排的各种活动 B、使用教育教学设施、设备、图书 资料 C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 14、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是 ( A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C、决定有关教职工福利的重要事项，

5、监督校长和学校其他负责人的工作 D、罢免校长 15、下列属于体罚学生的情形是 () A、让 1-2 年级的小学生一个生字抄写 10 遍 B、王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍 C、李某等八人上自习课讲话 ，老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 4 次 模拟试题二 1、我国公民的基本权利和义务的特点有 () A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性 C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性 2、学校可以解聘教师的情形有 A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C、

6、体罚学生，经教育不改的 D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 3、对未成年人的监护人的设定包括 A、法定监护 B、指定监护 C、委 托监护 D、代理监护 4、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行 A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备； B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品； C、教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助； D、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。 5、学校对高中生可以进行以下何种处分？ A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍 6、按照中华人

7、民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、 法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；和 （ )义务。 A、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； B、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； C、止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 7、学生应该履行 的义务有 A、遵守法律法规 B、遵守学生

8、行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 C、努力学习，完成规定的学习任务 D、遵守所在学校或其他教育机构的管理制度 8、我国现行的学校教育制度是 ) A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 9、监护人的职责是 ( A、保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活 B、管理和保护被监护人的财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼 C、对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民 事责任 D、不管不问 10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有 () A、有组织机

9、构和章程 B、有合格的教师 C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 D、有必备的办学资金和稳定的经费来源 11、义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定是 () A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。 B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。 C、缓学 期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。 D、应当得到省一级教育部门的许可。 12、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置的要求是 () A、实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规

10、划，合理布局。 B、小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。 C、普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。 D、盲童学校 (班 )的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校 (班 )和弱智儿童辅读学校 (班 )的设置，由设区的市级或者县级 人民政府统筹安排。 13、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节应 ) A、给予行政处分或者行政处罚 B、造成损害的，责令赔偿损失 C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任 D、教育教育就行 14、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有参加教

11、育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料和 ()权利。 A、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 B、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 C、对学校给予的处分不服向有关部门提 出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼 D、法律、法规规定的其他权利 考试强化训练：单选题一 1.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是 ( )。 A.培养能力 B.传授知识 C.依法执教 D.教书育人 2.一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理

12、论中的 ( )。 A.关注情景阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段 3.研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方 式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为 ( )。 A.实验研究 B.调查研究 C.叙事研究 D.行动研究 4.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是 ( )。 A.小学和初中分别设置 B.九年一贯的整体设置 C.十二年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置 5.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是 ( )。 A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析 6.发挥教育合力必须注意三种

13、教育形态的有机结合，这三种教育形态是 ( )。 家庭教育 学校教育 社会教 育 自我教育 A. B. C. D. 7.幼儿的语词记忆主要依靠的是 ( )。 A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪 8.下列说法符合最近发展区的是 ( )。 A.小红希望未来成为一名教师 B.小花比前两个月长高了 2 厘米 C.小丽在妈妈的帮助下可以学会骑自行车 D.小军已经会背诵一百首古诗词 9.对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性 ( )的过程。 A.升高 B.降低 C.保持不变 D.可能升高可能降低 参考答案及解析 1.【答案】 D。 2.【答案】 C。中公教育解析：生涯关注理论的 阶段不包括关注自我

14、感受阶段，故排除 D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选 C。 3.【答案】 C。中公教育解析：根据题干的关键点“以讲故事的方式呈现研究结果”可知，此研究方法为叙事研究。 4.【答案】 B。中公教育解析： 2001 年 6 月，基础教育课程改革纲要 (试行 )的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。课 程计划有了较大的变化，主要体现在： (1)整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。 (2)

15、设置了综合课程。 (3)将综合实践活动作为必修课程。 (4)为地方和学校开发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课程。 5.【答案】 A。中公教育解析：本题考查教育研究方法。作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。 6.【答案】 C。中公教育解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。 7.【答案】 B。中公教育解析： 幼儿语词记忆主要依靠的是言语。 8.【答案】 C。中公教育解析：最近发展区是指儿童现在没有掌握的水平，经过成人的帮助可以达到的水平。 9.【答案】 A。中公教育

16、解析：感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增高。寂静适应属于持续作用的弱刺激感受性不断提高的过程。 单选题 2 1.听到英雄事迹时深感叹服和敬佩，自己犯错误后强烈的自责和羞愧属于 ( )。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感 2.学生偏向于对一类刺激物注意 的多，而在同样情况下对另一类刺激物注意的少的现象。这体现了学生注意的 ( )。 A.选择性 B.集中性 C.分散性 D.转移性 3.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指 ( )。 A.0 3 岁 B.3 6 岁 C.6 12

17、 岁 D.0 18 岁 4.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于 ( )。 A.言语信息的学习 B.智力技能的学习 C.认知策略的学习 D.语义信息的学习 5.下列关于婴儿动作发展排序 正确的是 ( )。 A.翻身、坐、抬头、站、走 B.抬头、坐、翻身、站、走 C.翻身、抬头、坐、站、走 D.抬头、翻身、坐、站、走 6.下列属于晶体智力的是 ( )。 A.形成抽象概念的能力 B.发现复杂关系的能力 C.理解词汇能力 D.知觉的速度 7.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序

18、是 ( )。 A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要 B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 C.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、 自自我实现的需要 D.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要 8.从课程的表现形式来看，校园文化属于 ( )。 A.显性课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.综合课程 9.学生理解题时能够一题多解，说明他们的 ()水平较高。 A.逻辑思维 B.形象思维 C.发散思维 D.集中思维 10.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中 ( )的作用。 A.遗传素质 B.

19、家庭教育 C.文化环境 D.生理成熟 参考答案及解析 1.【答案】 D。中公教育解析：道德情感是人的道德需要得到满足后引起的内心 体验。 2.【答案】 A。中公教育解析：对一类刺激注意的多，同样情况下另一类少体现了注意的选择性。 3.【答案】 D。中公教育解析： 0 18 岁在儿童心理学中是指广义的儿童。 4.【答案】 C。中公教育解析：认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。 5.【答案】 D。中公教育解析：婴儿动作发展符合头尾原则和近远原则。 6.【答案】 B。中公教育解析：晶体智力是在信息加工和解决过程中

20、表现出来的能力。如：对关系的认识、类比、演绎推理能力等。 7.【答案】 B。中公教育解析：马斯洛将人的需要分为 5 个层次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 8.【答案】 C。中公教育解析：按照课程呈现方式，课程可以分为显性课程和隐性课程。显性课程是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如班风、校风等都属于隐性课程。 9.【答案】 C。中公教育解析：一题多解是发散思维的表现，说明学生的发散思维水平高。 10.【答案】 D。中公教育解析：美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说 ”，强调成熟机制对

21、人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。 单选题 3 1.把课程分为国家课程、地方课程和学校课程的分类标准是 ( ) A.组织核心 B.管理制度 C.选择自由度 D.课程存在形式 2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是 ( ) A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端行 3.20 世纪 60 年代初， ( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视 探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚

22、杰 D.廖世承 4.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 ( )。 A.读、写、算 B.读、画、算 C.画、写、算 D.读、写、画 5.感受性与感觉阈限呈 ( )关系。 A.正比 B.反比 C.增加 D.减少 6.无特定目的，不需要意志努力的是 ( )。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意前注意 7.面对地震所引起的急速而高度紧张的情绪状态 是 ( )。 A.心境 B.情绪 C.激情 D.应激 8.素质教育的核心是 ( )。 A.面向全体 B.创新教育 C.全面发展教育 D.以人为本 9.教育目的可以发挥下列

23、哪几种作用？ ( ) A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用 C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用 10.学会了一项新的技能，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于 ( )。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境 参考答案及解析 1.【答案】 B。中公教育中公教育解析：按照课程开发设计的主体和管理体制的不同，可以把 课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 2.【答案】 D。中公教育中公教育解析：德育过程是具有多种开端的，而非固定以某一方面为开端。 3.【答案】 A。中公教育解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 20 世纪 60年

24、代初，布鲁纳发起了课程改革运动。 4.【答案】 A。中公教育解析：读、写、算是作为公民所必须的“三基”。 5.【答案】 B。中公教育解析：感受性与感觉阈限呈反比关系 6.【答案】 A。中公教育解析：无特定目的，不需要意志努力的是无意注意。 7.【答案】 D。中公教育解析：应激是出乎意 料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。 8.【答案】 B。 9.【答案】 C。中公教育解析：教育目的的作用有导向，激励和评价作用。 10.【答案】 B。中公教育解析：理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要的否得到满足而产生的情感体验。 单选题 4 1.( )是认识和把握教学活动多样性的关键。

25、A.教学本质 B.教学模式 C.教学内容 D.教学方法 2.下面情况发生了学习的是 ( )。 A.小李从亮处走进暗室视力显著提高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人 吃饼干 3.对客观事物个别属性的认知是 ( )。 A.注意 B.感觉 C.知觉 D.认知 4.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是 ( )。 A.道德感 B.理智感 C.气质 D.性格 5.个性倾向性是以人的 ( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。 A.理想 B.动机 C.需要 D.志向 6.不属于气质的特性是 ( )。 A.遗传性 B.先天性 C.易变

26、性 D.稳定性 7.人们评价是非对错最小的意义单位是 ( )。 A.图式 B.网络 C.命题 D.命题网络 8.学习了公交车、火车、飞 机等概念后，再去学习“交通工具”这一概念，这种学习属于 ( )。 A.上位学习 B.概念学习 C.下位学习 D.并列结合学习 9.西安事变，又被称为双十二事变，是中华民国国民政府一场内部政变行动，这种知识的学习属于 ( )。 A.并列学习 B.概念学习 C.符号学习 D.命题学习 10.英国教育家斯宾塞的教育代表作是 ( )。 A.爱弥儿 B.人的教育 C.教育漫话 D.教育论 参考答案及解析 1.【答案】 B。中公教育解析：教学模式是为达到教学目标而形成的规

27、范化程序和操作体系。由于教学模式呈多 样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。 2.【答案】 D。 3.【答案】 B。中公教育解析：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。 4.【答案】 D。中公教育解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。 5.【答案】 C。中公教育解析：需要是动机系统的基础。 6.【答案】 C。中公教育解析：气质相对稳定，不具可塑性。 7.【答案】 C。中公教育解析：一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。 8.【答案】 A。中公教育解析：上位学

28、习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。 9.【答案】 C。中公教育解析：符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。 10.【答案】 D。 单选题 5 1.“教学与发展”理论的倡导者是 ( )。 A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因 2.“孟母三迁”的故 事说明了哪种因素对人发展的影响 ( )。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动 3.社会主义社会的教育目的

29、是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”体现了政治经济制度对教育目的有 ( )。 A.决定作用 B.影响作用 C.制约作用 D.促进作用 4.小学阶段是发展学生个性 ( )。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 5.自我意识的发展过程是 ( )。 A.从生理自我到社会自我，再到心理自我 B.从生理自我到心理自我，再到社会自我 C.从心理 自我到生理自我，再到社会自我 D.从心理自我到社会自我，再到生理自我 6.测得一名儿童的智商为 60，他属于 ( )。 A.正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.聋、哑、盲儿童 7.作

30、报告、发通知、演讲大都属于 ( )。 A.正式交往 B.非正式交往 C.单向交往 D.双向交往 8.攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现？ ( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 9.一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响？ ( )。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 10.把“小学堂”改为“小学校”的学制是 ( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 参考答案及解析 1.【答案】 A。 2.【答案】 B。 3.【答案】 A。 4.【答案】 B。中公教育解析：青春期是儿

31、童个性发展的关键时期；而小学阶段也就是儿童期是重要的奠基时期。 5.【答案】 A。中公教育解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 6.【答案】 C。中公教育解析：常态智商为 80 120，智商低于常态者是弱智儿童。 7.【答案】 C。中公教育解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。 8.【答案】 A。 9.【答案】 A。中公教育解析：遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。 10.【答案】 C。 单选题 6 1.试图以心理学“统觉”原理说明教

32、学过程的是 ( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 2.教育观察研究的基本特点包括 ( )。 A.有明确的观察目的 B.对观察对象不加任何干预控制 C.有翔实的观察记录 D.以上都是 3.“朱子读书法”中强调读书时必须注意力高度集中，且长期坚持不懈的是 ( )。 A.循序渐进 B.熟读精思 C.虚心涵泳 D.居敬持志 4.赫尔巴特被称为科学教育学之父，他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础，赫尔巴特认为教育学作为一门科学，应当把教育方法手段建立在 ( )的基础上。 A.哲学 B.艺术学 C.心理学 D.近代科学 5.小学课程设计的最终目的是 ( )。 A.将优秀的文化成果传

33、授给学生 B.实现爱国教育 C.实现教育目的和学校培养目标 D.使儿童学会学习，学会适应社会 6.小学语文教学 设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括 ( )。 A.教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用 B.教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义 C.教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系 D.教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系 7.小学阶段的儿童正处在自我意识发展的 ( )阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。 A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.他人自我 8.当你看到菜单上的大扇贝时，你感到

34、恶心，因为大扇贝曾经让你呕吐 过。在这种情况下，菜单上大扇贝的描述对你而言是 ( ) A.无条件刺激 B.条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 9.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 10.研究性学习是综合实践活动课程中的 ( ) A.前提 B.基础 C.手段 D.目的 11.班主任的基本职责是 ( )。 A.教育科研 B.班级常规管理 C.教学 D.班集体的建设 12.初入学的儿童，学习兴趣的特点为 ( )。 A.有选择性但不分化 B.既无选择性又无分化 C.既 有选择性又有分化 D.无选择性但又分化 13.

35、教育观察研究，根据观察方式可分为 ( )。 A.直接观察与间接观察 B.参与式观察与非参与式观察 C.自然观察与实验室观察 D.结构式观察与非结构式观察 参考答案及解析 1.【答案】 B。中公教育解析：赫尔巴特从心理学“统觉”原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 2.【答案】 D。中公教育解析：教育观察是指研究者在比较自然的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法。教育观察具有明确的 目的、真是自然即对观察对象不加任何干预控制和观察记录翔实等特点。因此本题选 D。 3.【答案】 D。中公教育解析：朱子读书法共

36、六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。所谓居敬，指读书时态度端正，精神专一，注意力集中；持志，指要树立远大的指向，高尚的目标并以顽强的毅力长期坚持。 4.【答案】 C。中公教育解析：赫尔巴特认为教育学的第一门科学也许就是心理学，因为心理学说明了教育的途径、手段与障碍。 5.【答案】 C。中公教育解析：小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校培养目标。 6.【答 案】 D。中公教育解析：小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据包括： (1)教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用； (2)教学内容、媒体、策略对实现

37、教学目标的意义； (3)教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。 7.【答案】 C。中公教育解析：自我意识的发展是有规律的，经过不同的阶段，最后走向成熟。自我意识是个体生理和心理能力发展到一定程度时发生的，在个体与社会环境长期互动中发展并最后形成的。 3 岁到 11、 12 岁是儿童自我意识的发展阶段，其结果是社会自我的 形成。 8.【答案】 B。 9.【答案】 C。 10.【答案】 B。中公教育解析：研究性学习是综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。 11.【答案】 D。中公教育解析：班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，认真地、创造性地开展班级工作，培养良好的班级集体。 12.【答案】 B。中公教育解析：低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性，同时也没有分化。 13.【答案】 A。中公教育解 析：参与式观察与非参与式观察是根据被观察者所从事的活动来进行划分，自然观察与实验室观察是根据环境是否可控来划分，结构式观察与非结构式观察否对观察活动进行严格的控制进行划分的。 考试强化训练：多选题一 1.下列说法中体现环境对身心发展影响的是 ( )。 A.一方水土养一方人 B.近朱者赤，近墨者黑 C.孟母三迁 D.蓬生麻中，不扶自直