广西现代职业技术学院2018年职业院校自评报告.DOC

1、广西现代职业技术学院 2018 年职业院校评估自评报告根据国务院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评估工作的通知（国教督办函201817 号）和关于做好 2018 年职业院校评估工作的通知（桂教督委办201818 号）等文件精神，我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” 的方针，对照“ 高等职业院校适应社会需求能力评估指标” 进行了认真的分析，对学院的办学、专业发展和社会服务能力情况等进行了认真自评。现就自评情况报告如下：第一部分 学院概况广西现代职业技术学院创建于 1978 年，是一所集工、理、经、管、文为一体的全日制综合性国家公办普通高等院校。学院占

2、地 520 亩，在校生 7100多人。设有 6 个系，33 个专业，建有工业机器人技术、机械制造与自动化、学前教育、冶金技术、建筑装饰等 8 个广西一流的实训基地和 50 多个基础实验室、校外实训基地，实验实训设备总价值 2 亿多元。学院大力推进人才强校战略，除拥有一大批博士、硕士研究生及高职称高技能“ 双师型 ”教师外，还坚持 “内培+外引” ，聘请一批区内外能工巧匠担任兼职教师，默默耕耘在教学、实训的第一线。目前，教职工 358 人，教师中具有博士、硕士研究生学历 167 人，教授、副教授 65 人，“双师型” 教师 196 人，外聘知名客座教授 43 人。学院以“办人民满意的职业教育”

3、为宗旨，坚持 “ 让每一个学生都走得更远”的办学理念，弘扬“自强不息，勇创一流 ”的学院精神，秉承 “厚德强技，修行致远”的校训，在强力推进学院内涵建设攻坚工程基础上，改革创新，整合优质教学资源，办学实力进入广西先进行列，学院的影响力和吸引力大幅提升。招生人数连年实现大突破，就业形势喜人，已连续六年被评为广西高校招生工作先进单位、广西高校毕业生就业创业工作先进单位。近年来，学院还先后荣获 “广西教学质量优秀院校” 、“全国电商讲师培训十佳机构”、“ 广西优秀劳务品牌培训基地”、 “广西高校安全文明校园 ”、“广西文明卫生学校 ”、“广西 五四红旗团委”、“广西森林校园 ”、“广西绿色工程建设先

4、进单位 ”、“第一届自治区文明校园”等荣誉称号。2017 年，学院全面贯彻党的十八大、十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立和深入贯彻落实新发展理念，增强“四个意识” 、坚定 “四个自信 ”，不忘初心、牢记使命，加强党对学院办学事业的领导，紧紧围绕学院党委提出的“123456” 的总体发展思路，坚持党建引领，稳中求进，重点突破，高质发展，以新理念引领新发展，以新作为铸就新辉煌，以创建国家高职示范校为目标，以重点工作为抓手，以重点项目为突破，大力弘扬“三种精神”，深入开展增量提质建设，推动学院各项事业持续跨越发展。 第二部分 分项自评一、学院办学经费逐年增长，有力改善了了

5、办学条件2015 年我校总收入为 10121.74 万元，其中，预算内财政拨款 5947.53 万元，预算外学费收入 2072.41 万元，学生数为 4050 人，年生均拨款经费为 1.468 万元。2016 年我校总收入为 11279.53 万元，其中，预算内财政拨款 6311.56 万元，预算外学费收入 2819.8 万元，学生数为 4505 人，年生均拨款经费为 1.401 万元。2017 年我校总收入为 13509.04 万元，其中，预算内财政拨款 8437.13 万元，预算外学费收入 2980.79 万元，学生数为 6140 人，年生均拨款经费为 1.374 万元。详细数据见表 1。

6、 表 1 办学经费收入情况年度 （万元） 2015 2016 20171.9国家财政性教育经费 5947.53 6311.56 8437.131.10民办学校中举办者投入 0 0 01.11社会捐赠经费 0 0 01.12 事业收入 2072.41 2819.8 2980.79其中： 1.13学杂费收入 1833.87 2678.2 2524.73办学经费收入情况1.14 其他收入 86.8 132.17 74.121.15 公共财政预算教育经费 5947.53 6311.56 8437.131.16 教育费附加及地方教育附加 0 0 01.17 地方基金 0 0 01.18 企业办学中的企业

7、拨款 0 0 01.19 校办产业和社会服务收入用于教育的经费 0 58.3 58.8国家财政性教育经费1.20 其他属于国家财政性教育经费 120.5 406.5 456.06随着我院在校生人数逐年快速增加，实践教学条件建设任务繁重。由于过去建设经费不足，近年获得的财政资金中大部分用于实验实训设备投资和学生宿建设。我校生均经费中有较大部分用于学生资助。20162017 学年共认定 3689 名家庭经济困难学生，办理生源地助学贷款学生 2514 人的审核回执手续，贷款实际到账金额达 1600.4450 万元。2017 级新生共有 156 名家庭经济困难新生通过“绿色通道 ”顺利入学，缓交学费

8、65.112 万元。2017 年获各类国家奖助学金、学院奖学金 4121 人次，发放金额达 744.16 万元。二、生均教学仪器设备值有所增加为提升专业建设能力，深化项目建设，我院如期完成了机械制造与自动化示范特色专业及实训基地 1000 万元的项目建设工作。机电一体化示范特色专业及实训基地 850 万元设备的招标与建设工作稳步推进。建筑装饰工程技术专业获得示范特色专业及实训基地 1000 万元建设经费，项目建设有序进行。冶金技术专业获得示范特色专业及实训基地 1000 万元建设经费，建设方案顺利通过教育厅的批准和备案，计划采取校个合作方式将实践基地建设在本区域知名的待业龙头企业。目前，我院已

9、经建成校内实践基地 34 个，校内实践教学工位 4000 余个，基本能够满足我院各专业学生的大部分实践教学工作任务。不足部分由 45 个校外实训基地补充、承担。经过近几年的快速加大投入，我院建设教学、科研仪器设备资产总值从2015 年的 3306 万元增长到 4811.46 万元，生均教学仪器设备值为 7836 元，超过了高职办学合格标准。近期还将有一批设施采购、安装投入使用，这将大大改善我校实践教学条件。三、生均教学及辅助、行政办公用房面积稳定在合格水平本年度我院继续加大基础设施建设力度，办学硬件实力得到大提升。完成了 13、14 号学生公寓楼建设，按时投入使用。自治区层面重大基础设施建设项

10、目学院综合楼及周边广场建设项目前期准备工作基本就绪，已完成报建备案、地勘招标 、设计招标、施工招标、监理招标等工作。机电实训楼建设项目完成主体建设施工。学院现有教学及科研、辅助用房面积为 89896 平米，行政办公用房面积为5018 平方米，教学及辅助用房和行政办公用房总面积合计为 94914 平米，生均15.46 平方米，与高职办学合格标准持平。考虑到我院招生规模还在扩大，近期如果不能落实校园增扩、征地工作，则校园面积、教学建筑面积势必难以增加，将来可能影响到生均点地面积和教学、行政用房面积指标。四、信息化教学条件学 院 现 有 校 园 管 理 平 台 服 务 器 、 资 源 库 服 务 器

11、 、 FTP 文 件 服 务 器 等 网 络 信 息服 务 设 施 ， 近 期 还 将 根 据 智 慧 校 园 建 设 项 目 规 划 ， 正式启动信息化建设二期工程，逐 步 增 加 一 批 信 息 服 务 硬 件 设 施 。目 前 ， 已 经 投 入 运 行 的 管 理 信 息 系 统 包 括 ： 行 政 办 公 管 理 系 统 （ 中 国 兵 器工 业 信 息 中 心 开 发 的 Office Anywhere 网 络 智 能 办 公 系 统 ） 、 教 务 教 学 管 理 信 息系 统 （ 正 方 教 务 管 理 系 统 ） 、 账 务 管 理 系 统 、 招 生 就 业 管 理 、 学

12、 生 管 理 、 图 书馆 借 阅 管 理 系 统 等 。 建成了新生入学快捷报到系统、后勤“ 马上办”微信服务平台。 目前，学院已经拥有多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师在线备课系统、电子阅览室等网络资源平台。学院的若干专业学科（或系部）均可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式互联互通。学院网络信息平台得到进一步拓展和提升。学院现已经建成多媒体教室 130 多个，公共教学机房 6 个，大型教室（报告厅）6 个，计算机 1300 台，网络信息点近 6000 个。信息化管理系统覆盖了大部分办公、教学、生活服务工作内容，各项信息化设施设备基本完善，已经能够初步满足全校各专业的实践教学

13、和专业岗位能力培训任务，满足学院师生生活、工作所需要，为提高教育技术的广泛应用能力提供了便利条件，为提高教学质量打下了坚实基础。五、招生就业与集团化办学工作今年院招生就业工作成绩继续了上一年度的喜人景象，招生人数稳步提升2017 年普高、对口共录取考生 3679 人，报到 2591 人（含跟读 231 人及入伍保留学籍 83 人），五年一贯制以及与各县联办 1+4 到校报到 304 人，到校新生总数 2909 人。优势生源学校继续稳步上升，10 人以上生源学校达 60 所。2017 届毕业生就业工作成绩突出，荣获“全区普通高校毕业生就业创业工作突出单位” 荣誉称号。 集团化办学工作稳步推动，中

14、高职衔接教育渐入佳境。在师资、资金、设备、管理、教学、招生等方面对河池市职教集团内各中职学校进行深入指导、帮扶，范围覆盖河池市职教中心、大化职业技术学校、罗城中等职业学校、天峨民族中等职业技术学校、南丹职教中心、凤山职教中心等中职学校。为县级中职学校师资培训搭建平台，组织 80 多名县级中职学校骨干教师及班主任到学院参加培训，邀请知名专家到校讲学，着力提升教师的业务能力水平和班主任思想政治素质、政策理论水平和实际工作能力。选派 10 名教师到县级中职学校进行支教工作，直接参与县级中职学校的教学、管理与教改工作。以校园文体活动为契机，安排县级中职学校的五年制学生 300 多人到学院参观、参与文艺

15、表演活动。学院继续获得了自治区中高职对口帮扶工作先进单位荣誉。六、师资队伍建设加强外引内培，师资队伍建设得到大提升。学院认识到高质量的双师型教师队伍，是培养应用型人才的必要保障。为此我院制订了双师型教师队伍培养计划，积极探索、实践校企（校校）双元制、师徒制的教学模式，为培养双师型教师队伍创造条件，进而为培养合格的应用型人才探索新路。制定并下发广西现代职业技术学院“双师型” 教师队伍建设方案 ，推进“双师型”教师队伍建设工作。完成了学院“双师型” 教师认定试点相关工作，有 42 名教师获得自治区教育厅“双师型 ”教师认定。完成了广西“双师型” 教师资格认定评审专家的推荐工作，推荐冯忠伟教授、高级

16、工程师作为广西“ 双师型” 教师资格认定评审专家。年内共招聘新教职工 48 名，为 26 名同志办理入编，为 13 名同志办理减编手续；有 2 人评上教授职称，5 人评上副教授职称。组织 50 名新任教师前往广西师范学院全国高校辅导员发展研究中心参加“ 新任教师教育教学能力培养与提升” 项目培训。培训 200 多人次，组织专家到校开展讲座 8 场。聘请 28 名专家、能工巧匠为客座（兼职）教授。专任教师数达到 266 人，生师比达到了 17:1，符合普通高等学院基本办学条件指标合格标准。七、专业和课程建设根据本区域经济社会发展需要，我及时调整了专业设置。暂停了 610207动漫制作技术、640

17、101 旅游管理、610301 通信技术等 5 个我院办学资源不占优势的专业招生，新增了 520301 工程测量技术专业。当年实际招生、办学专业 31 个。本年度我院 31 个专业共开设课程 489 门，其中 A 类（纯理论课）69 门，占总数的 14.1%；B 类课（理论+实践课）369 门，占 75.5%；纯实践课 51 门，占 10.4%。所有课程中，与企业合作开设的课程数不足 20 门，在这方面还需要通过强化校企合作，提高水平。加强对外合作办学，校企合作有新进展。积极搭建校企合作平台，推动校企深度融合，年内与柳州长虹机床有限公司、昆山巨林科教有限公司、河池弘捷大众公司、别克河池 4等多

18、家企业在学生顶岗实习、教师培训、外聘实习教师、科研合作等项目开展校企合作。与广联达公司、浙江数联云集团有限公司、广西建筑科学研究设计院等企业开展校企合作，共建 BIM 工程中心、家居场景科技研发生产基地、河池建筑材料检测站等校内生产性实训基地，学院产教融合和企业化办学进一步得到深化，人才培养模式、一体化教学模式创新改革进一步提升。强化质量意识，人才培养工作有成效。先后举办了首届“强技杯” 工作过程知识竞赛，承办了 2016-2017 学年度河池市大中专职业院校学生技能比赛。学生在自治区级以上的技能竞赛中获得一等奖 9 个，二等奖 9 个，三等奖 25个，合计 43 人。积极组织教师参加各类技能

19、比赛，获得自治区级以上一等奖 3 个，二等奖 6 个，三等奖 25 个。常态化开展学生技能抽查测试工作。第三部分 存在问题及改进措施经过近几年的大力建设，学院各方面有了长足的发展，人才培养有了喜人的成绩，但伴随着国家和地方经济发展，社会对高职教育的要求不断提高，我院在办学过程中出现的一些不足和问题也逐渐暴露出来。这就要求我们直面不足，在发展中解决问题，提高水平。一、师资队伍有待于进一步优化作为一所地处老、少、山、穷地区的高职院校，虽然在培养、稳定、引进专家型、高职称、高学历、双师型的教师队伍上，下了一定的功夫，取得了一定的的成效，但由于历史积累不足，学院区位劣势明显等因，还存在着明显的不足。一

20、是高层次专家型人才严重不足，目前尚无专业博士，正高职称只有区区数人；二是双师型教师层次和比例不高，自治区认定的双师教师仅 42 名；三是师资队伍中的国家级、省级名师、优秀教师团队尚未实现 0 的突破。下一步，我院将继续加大职业教育领军人物和“双师型” 教师的培养力度，每年选送一批有发展后劲的青年骨干教师参加全国骨干教师培训学习，为有潜力的青年老教师参加攻读学位提供便利；通过加强与周边企事业单位的合作互动，采用走出去、请进来的办法，努力打造一支理论与实践相结合、岗位与专业相融合的双师型教师队伍。二、特色、优质专业建设需要加快形成优势、特色服从国家战略要求，服务地方经济发展，是地方性职业教育院校生

21、存和发展的重要保障。随着国家产业结构调整和企业技术升级提速，人才培养质量竞争更加激烈。经济发展正处在由资源驱动向创新驱动升级的转型期，一方面催生了巨大的人力资源需求，另一方面，由于企业对技术和管理等要求的进一步提高，给学校的专业设置、人才培养规格与培养质量提出了更高要求。我院主办高职教育已经 15 个年头，形成了机械制造及其自动化、机电一体化、冶金技术等区域性优质、特色专业。但这些冶金技术专业的办学规模一直难在扩大，机械制造相关专业在区内优势不突出。近年我院力量打造的新“工业机器人技术 ”专业建设初显成效，但面临热点专业竞争对手众多的问题。因此如何强内涵、铸品牌，提升教学质量，通过“诊断与改革

22、” 理顺内部管理体系，加快专业建设与改革，形成在全区乃至全国范围内的优质、特色专业，仍是我们非常现实、亟待研究的课题。三、硬件设施建设压力巨大我院自上世纪末三校合并以来，办学用地面积不增反减。目前实际用于教学设施建设的土地面积已经归零。新的项目建设基本上都只能通过拆旧建新的方式落实。学院本年度开工建设的高层综合楼便是在这样的条件下的折衷之举。客观而言，学校教学设施是不宜采用高楼层设计的，但为了提高土地利用率，增加办公、教学用建筑面积，只有采用高层设计、建设方式。学生宿舍不能采用高层设计，因而只能通过减少楼间距来增加建高用地面积。这样做的后果，就是我院学生宿舍区公共空间狭小，学生休闲、运动空间受

23、到挤压，不利学生身心发展。此外，我院还存在诸如图书资料还不够充足，生均纸质图书还比较少；教学仪器设备还不够完善，若干专业实践教学教学条件多年未更新，实验实训设备陈旧、老化等问题。生均教学经费投入还有待积极争取和提升的空间；由于资金限制，校园数据平台建设、实验实训场所建设进展还比较缓慢。实现信息化管理，任务还很艰巨。下一步，学院将多方面筹措资金，为教学硬件建设提供保障。积极争取自治区、河池市的财政支持，争取周边企业支持，健全政府主导、社会参与、办学主体多元化、办学形式多样化的充满生机活力的办学机制，充分利用学院的优质办学资源和良好社会声誉，多种形式筹集办学经费，拓展收入渠道，实现经费来源多元化。严格执行财务制度，加强财务管理，增收节支、开源节流，保障资金向教学一线倾斜，提高经费使用效益。四、社会服务能力亟待提高人才培养、科学研究、社会服务高等学校的三大社会职能。高职教育随和的科学研究工作相对较少，过去主要精力都放在人才培养方面。近年来，高职院校在社会服务方面的贡献逐渐提高。我院因自身条件限制，社会服务主要集中为社会培训、丰富周边文化生活等方面。今后我院要主动对接“中国制造2025”、 “互联网+”等国家战略，主动适应河池市以及广西全区产业结构转型升级需要，以优质、特色专业建设为重点，以提高人才培养质量为核心，优化专业