粤教版小学三年级品德与社会教案上册.doc

1、11、画画我自己教学目的：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。教学准备：（一）学生准备 1、课前画好一张自画像。2、课前填写好“我的小档案” 。3、课前做好“别人眼中的我”小调查。4、画画用的颜料、卡纸。5、准备一两张自己得意的照片。（二）教师准备1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。2、录制好“父母眼中的我” 、 “老师眼中的我”的部分评价意见。教学过程：（一）导入 看一看 谁的样1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？2、

2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）3、揭示课题：画画我自己（二）画一画 自己样1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。（三）说一说 长大样1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案） 。2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。（四）评一评 我怎样1、播放课件中 23 位学生家长、老师、同学对他们评价。2、小组交流，在家长、老师、同学眼中， “我”是什么样。3、指名讲讲：为什么自己眼中的“

3、我”和别人眼中的“我”不一样？（五）思一思 变了样1、引导学生将“自画像” 、 “我的小档案” 、 “别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。2、小组交流今天的收获，再指 23 位同学进行汇报。3、师生总结，布置作业。22、你是好样的教学目的：1、认识自信的重要性。2、敢于展示自己的长处，增强自信心。3 学会自信地面对困难，克服挫折。教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。教学形式：故事、谈话、表演。教学过程：一、观看视频 ，揭示主题。师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会

4、很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔 2004 年奥运会视频）（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军）（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）（四）自信能带来什么好处呢？师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件 2）二、寻找长处，认识自我。师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？ 3（一）自说长处（二）夸夸同学老师注意到有些同

5、学没有举手，其实每个人都有自己的长处，可能是这些同学太谦虚了，我们一起帮他们找找他们的优点吧。1、小组讨论2、个别同学汇报师总结：同学们，你们知道吗，世界上没有两张完全一样的树叶，同样，世界上也没用相同的人，每个人都是独一无二的，我们都有自己的长处。三、展示长处，培养自信。师：真是不说不知道，一说吓一跳，原来我们班的同学真是群英荟萃，多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下，可以完成老师的心愿吗？（一）生展示自己的长处（唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。）（二）掰手腕比赛。（本环节为机动环节，按上一环节时间分配而定。）（三）表演者（胜利者）说感受。现在心情怎么样？下次还有这样的比赛有没有信

6、心能赢？（四）师总结：刚才那两位同学收获了一样东西，这样东西非常宝贵，你们知道是什么吗？是的，刚才我们知道每个同学都有自己的长处，但我们还要懂得，大胆地去展示我们的长处，这样我们不仅获得快乐，也会获得了自信，人的自信，一半来自自己，一半来自别人！ 四、克服挫折，增强自信。（一）帮帮这位同学师：同学们，金无足赤，人无完人，每个人有长处，也有他的短处。我们学校有一位四年级的学生名叫小欣，最近她很苦恼，我们一起来帮帮她，好吗？（出示课件 6）（二）讲刘翔故事，谈体会4人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，即使是我们偶像刘翔，大家想继续听听他的故事吗？雅典奥运会获得金牌后，刘翔更加努力地训练，因为他

7、知道，四年后的奥运会将在北京举行，他想在自己的家门口再次向世人证明，黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间，他的后脚跟在训练中严重受伤，这对他无疑是晴天霹雳，因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流！但刘翔并没有抱怨命运的不公，他毅然站在比赛场上，想坚持跑完，但伤痛最终让他输掉了比赛，他在千万国人面前坦言地面对失败，接受失败，其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者，因为刘翔毕竟努力过，尝试过。他输给的是伤病，而不是自己！刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛，但他没有忘记自己的信念，他明白从哪里跌倒，就从哪里站起，只有不放弃，就会有希望。终于，我们又看到了赛场上那个熟悉的身影，

8、就在今年 2 月的一项重大比赛中，刘翔又站在了冠军的领奖台上。师：在刘翔身上，又有什么值得我们学习的吗？（敢于面对失败、永不放弃）（三）自信体验卡师：同学们，明白了这些道理，咱们尝试着一起来完成一张自信体验卡，好吗？ 大家可以静下心来，在你的记忆中搜寻一下曾经遇到的挫折，你以前是怎么想的，现在又是怎么想的，愿意跟我们说说吗？遇到的事 以前是怎么想的 现在又是怎么想的五、总结全课，板书归纳自信，是使人走向成功的第一秘诀。天生我材必有用。再自信地告诉老师，谁是好样的？（我是好样的）【板书设计】 2、你是好样的成功自信扬长补短 53、我和小伙伴教学目的：1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同

9、学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。 3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。学生准备：1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。3.与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。教师准备：1.了解学生与同伴相处的烦恼。2.学生秋游活动中的录像片段。教学课时：3 课时。教学过程：第一课时(一)设置情境,激发情感需要,引出主题。(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐1.欣赏照片。师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。(

10、学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)2.召开故事会。6师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。 该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。(1)先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。(2)学生小组内轮流讲。(3)推荐代表上讲台讲故事。 三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识师:刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事,老师

11、都被有的故事感动了,真想加入到你们的行列中,你们欢迎吗?(学生表示欢迎)师:同学们,你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗?师:咱们班谁的朋友最多?朋友多好不好?为什么?师:(教师总结)俗话说 “一个好汉三个帮“,朋友多了,多快乐。只要你与小伙伴友好相处,你的朋友会越来越多。(四)课外作业1.搜集与小伙伴相处中的烦恼,这些烦恼自己解决了多少?没有解决的矛盾打算怎么办?2.学生归纳学习方法。可以去问父母、爷爷、奶奶,可以去图书馆摘抄,可以去网上查一查,可以与同学一起商量。第二课时(一)课外调查课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴,浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过

12、程,就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心,锻炼了交往能力,同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。(二)倾诉烦恼,交流解决方法1.说出你的烦恼,大家一起想办法。师:同学们与小伙伴相处,有时会有不愉快的事情发生,与小伙伴闹别扭时都很烦恼。我们一起通过课余时间,寻找解决问题的方法,你有好的方法吗?师:看来你们真的找到好的方法了。这样吧,你们先说有什么别扭的事,再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍,请他们进行评议,你的方法是否可行。2.真情对对碰。师:(教师引导学生)你们交流的办法能解决实际问题吗,大家在全班范围里交流一下。7师:现在你

13、想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗?请你去跟他说一说你的心里话。3.教师讲一讲名人高士其小时候的故事我不认识你 。故事梗概:高士其小时候是个学习非常认真的孩子。有一天上课时,他正在专心地听老师讲课,同桌拿出一个折好的青蛙给他看。高士其像没看见一样,仍然专心听讲。下课了,他的同桌很生气,责怪高士其为什么不理他,高士其说:“上课时,我不认识你。下课时,咱们还是好朋友。“4.师生交流名人关于交友的名言。例如:人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。马克思只有尊重别人的人,才有权受人尊敬。苏霍姆林斯基无论谁,只要说一句谎话,他就失去了纯洁的

14、心。贝多芬(三)付诸行动,考验解决实际问题的能力1. 设置问题情境。同学很调皮,特别爱欺负人。有一次,他无缘无故地打了你请问:你该怎么办呢?出示答案仅供参考:(1)告诉老师;(2)告诉家长;(3)以牙还牙,跟他对打;(4)打不起,躲得起。师:以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?2.小组讨论:应该怎么办。3.小组再讨论,出主意,想办法。第三课时(一)小竞赛导入,激发兴趣师:今天我们先来搞一个小竞赛,比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多,谁就获胜。(学生争先恐后)(二)开展游戏活动,加深了解1.做“请你猜猜他是谁“的游戏。让学生填写“我的好伙伴“的表格。待学生填

15、好后,教师指定一名学生宣读自己的表格,其他学生猜猜他写的是谁。(三)实话实说,吐露心声师:班上有这么多同学,你最想对哪位同学说说心里话。你可以对他提希望、表达祝福,也可以指出他的不足,鼓励他改正;也请他说一说听了这些话的想法。师:你想为班上的哪位同学做些什么?(有的学生想为学习困难的同学补课;有的想要帮助班上家境困难的同学;有的学生想送一本书给同学读,让亲密的友谊伴他成长,让友谊永存。)师:请制作一张心语卡送给他吧。让学生把心语卡珍藏在自己的成长资料袋中。84、奶奶过生日教学目的：1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤

16、的汗水，我们应该孝敬老人。3、能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。活动准备：1、向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛劳。2、搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。活动一：连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来。伯伯 爸爸的弟弟阿姨 妈妈的兄弟叔叔 爸爸的哥哥舅舅 妈妈的姐妹姑姑 爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹 爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹 妈妈兄弟的小孩子妈妈 兄弟或姐妹的小孩9活动二：绘制“家庭树”学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。活动三：角色扮演：我给奶奶过生日1、根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根

17、据自己的喜好选择角色进行表演。：同学们可按“通知亲戚?购置礼物?生日晚会”的顺序进行。2、齐唱生日歌，分享奶奶生日的快乐。活动四：同妈妈一起逛商店利用休息时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。活动五：故事会小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。105、夸爸爸 赞妈妈教学目的： 体验家庭生活的快乐，学会关心父母。 初步认识自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及的事。 能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法和技能。 教学过程： 、导入新课。 同学们，你们家里有几口人？都有谁？ 、能不能讲一讲，你家里一件有趣的或高兴的或令人感动的事情呢？ 、此时此刻，你最想对亲人说什么？ 、平时，你都为家里做了哪些事情？ 、说一说，你以后有什么打算？ 、总结。 父母、长辈以他们对我们无微不至的关爱来表明他们非常爱我们，非常爱我们的“家“。父母的爱像阳光、像春风、像雨露。我们要体会父母的辛劳，懂得用实际行动报答父母的养育之恩。相信同学们今后能做一个关心父母，体贴父母的孩子。 “爱”的旋律将会在未来的日子奏响。