1、教育技术学系 2000级 孙挺姝指导教师：李芒 副教授 高中综合性学习网站学习支持系统的设计高中综合性学习网站学习支持系统的设计开开 题题 报报 告告 高中综合性学习网站学习支持系统的设计 研究背景和意义 文献调研 课题界定 理论基础 研究内容 预期成果和研究计划 研究方法 一、研究背景和意义背景： 综合性学习成为当代世界各国家建构 21世纪基础教育课程结构的基本趋势。 网络教育提供了大量的学习机会，但如何提高学习质量，取得最优化的学习效果仍存在很多问题。学习支持系统的设计开发成为重中之重。 国外对于综合性学习和信息技术在教育中的应用已经分别进行了比较深入、细致的研究，然而，把二者相结合作为教
2、学设计对象的研究还不多见。一、研究背景和意义意义： 实施综合性学习的意义 建立综合性学习网站的意义 建立综合性学习网站学习支持系统的意义 培养学生的 综合性能力 促进信息技术教育在学校中的有效开展和实施 推动基础教育课程改革 （一）实施综合性学习的意义 实现资源共享 . 促进学生主动参与学习活动 . 加强了协作、交流与反馈 . 拓展了综合性学习的时间和空间 .（二）建立综合性学习网站的意义学习支持系统是利用综合性学习网站进行学习活动的质量保证，没有好的学习支持系统，整个综合性学习网站的意义都荡然无存。 （三）建立综合性学习网站学习支持系统的意义二、文献调研 国内外综合性学习网站及其学习支持的现状 现状分析和课题提出国外网站 “ 我们只有一个地球 ” 日本 “ 综合性学习花园 ” 美国 其他网站“ 我们只有一个地球 ” http:/www.nhk.or.jp/tatta/ 资料提供和搜索模块 学习成果模块 交流模块
