肇庆市外国语实验学校申报“市一级学校”自评报告.doc

1、1博雅通识育桃李 中西合璧写春秋肇庆外国语实验学校申报“肇庆市一级高中”自评报告第一部分 学校概况 我校创办于 2009 年，是经肇庆市教育局批准，广东省教育厅备案成立的一所全日制寄宿学校，是一所以英语为特色，兼以国学为载体的素质教育实验学校，是肇庆市教育部门重点推荐的品牌学校，2013 年被评为端州区一级学校。学校由实力雄厚、全心倾注教育事业，热情服务现代社会为宗旨的广东省外联投资有限公司夏桂兴董事长斥资 2.8 亿元，按“广东省一 级学校” 标准兴建，校园占地面积 135234 平方米（202.8 亩），建筑面积 35273.94 平方米。教学区、生活区和运动区合理布局，配备了与学校规模相

2、适应、满足新课程需要且符合省定标准的教学、办公用房。理化生实验室、历史地理室功能室按标准配置，建有地理园与生物园。现有多媒体教室 34 间，语音室 4 间，计算机 879 台，设备总价值人民币1257.6178 万元。图书馆藏书 5 万册(包括电子图书)，报刊 152 种。教师阅览室有 24 座位，学生阅览室 160 个座位。电子阅览室 1 间，座位数达 60 座，电子图书 1 万册。学校有独立的网站域名。校园医务室 1 间，400 米 8 条跑道标准田径运动场 1 个，200 米 6 条跑2道标准田径运动场 1 个，篮球场 5 个（其中 2 个在建），排球场 2 个，羽毛球场 6 个，乒乓球

3、场 2 个，体育设备设施齐全。外语校园，大气亮丽，布局合理，环境优美。亭台楼阁相映成趣，绿树红花簇拥生辉。我校是“十二年一 贯制” 民办学校，目前有小学、初中、高中、国际四个学部，在校生共 1522 人，其中高中部学生 759 人，有 23个教学班，平均班额 33 人。学校高中部教职工 82 人，其中专任教师 79 人，全部教师具备教师任职资格，其中高级职称 7 人，中级职称 23 人，初级职称 19 人，具有研究生学历 5 人。学校采用中西合璧的教育理念，走多元化发展模式。以“为每个学生的终生发展奠基，培养具有中国灵魂，胸怀世界的现代人”为办学理念，以“博雅通 识、身心强健、国 际视野、人文

4、信仰” 为育人特色，注重对学生综合素质的培养，强调“成才先成人” ，培养学生“ 懂感恩、有修养、能吃苦” 的责任感和行 动力，引导学生学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会发展，为他们的人生奠基。经过几年的发展，各项工作均取得长足发展。现在的肇庆外国语实验学校声名鹊起，生机盎然，以优美的人文环境、先进的设施设备、科学的教育管理、优良的师资队伍、优异的教育教学质量赢得了家长、社会的广泛认同，在广大群众心目中树立起了良好的形象，成为家长信任、学生热爱的学校。现已辐射到珠三角地区。2011 年、2012 年普通高考上线率在肇 庆地区（同类学校）排名第一。2011 年重本上线率全市第三；理科本科

5、率 75.1%，文科本科3率 48.5%，综合本科率 61.1%，全市排名第三；专科上线率 98.2%，全市排名第一。经过全体教师的努力奋斗，学校终于从无到有，从小到大，一步一脚印地发展到今天，我们的教师队伍在健康成长，年轻教师在“成 长 、成熟、成才、成就” 的历程健康发 展，学校得到社会、家长的认同、上级领导的肯定。肇庆外国语实验学校在发展中进步，在进步中发展。第二部分 创建等级学校的做法和成效一、总结区一级学校创建工作经验，高度重视，切实整改。在端州区一级学校评估总结会上，肇庆市端州区教育局督导评估专家组对我校的创建工作做出了客观的评价，既充分肯定了学校在创建工作中取得的成绩，又针对存在

6、的问题和不足提出了建设性的意见。评估组认为：我校是一所办学思想端正，办学定位准确，办学条件基本达标，学校管理扎实，教学质量不断提升，重规范，进步快，低收费公益性的优质民办学校。并提出了后续健康发展建议：1、进一步改善办学条件。建议学校继续加大经费投入，进一步完善教学设备，充实教学仪器，以满足教学规模和新课程教学工作的需要。同时，要加强设施设备管理，提升使用现代信息设备的应用水平，整合课堂教学，提高教学效率。2、进一步加强队伍建设。建4议学校董事会继续重视教师队伍建设，教师是学校发展之根本，加强人文管理，逐步提高教师保障福利待遇。继续加大教师培训力度，开展校本研修，不断践行新课程新理念，提升课堂

7、教学质量，促进学校持续发展。3、进一步培植教育特色。建议我校站在现代化教育发展的高度，谋划学校的发展，在校园文化，校本课程，德育管理，自主创新等方面加大力度，认真总结现有教育亮点的经验，不断完善积淀，使之提升为明显的教育特色。虽然我校通过了区一级督导评估，但由于建校时间短，全校上下充分认识到存在的问题及不足，高度重视评估组的意见，认真总结了前一阶段的创建工作，对专家们提出的意见逐条进行研究分析，根据学校实际情况，制定相应的整改措施，学校以“创建” 为契机，立足实际，以评促建，以评促改，大力深化教育教学改革，积极推进新课程改革，切实提高教育教学质量。二、加强组织领导，营造良好的市一级学校创建迎评

8、氛围（一）提升认识，加强领导。为了进一步提高广大师生对创建市一级学校重要性认识，学校把创建市一级学校作为学校上档次、上水平、争一流、促发展的主要抓手，成立了以冯小明校长为组长，左树棠、肖锡铭副校长为副组长，吴穗章、伍绍颐、夏兴强为顾问，各职能部门负责人和骨干教师为成员的创建迎评工作领导小组。（二）落实责任，强化督查。我校制定了肇庆外国语实验学校申报肇庆市一级学校工作方案，把创建市一级学校的工作列入行政班子、教师的年度实绩考核，并对创建迎评情况进行跟踪，定期5公布，有力促进了各项建设任务顺利完成。（三）宣传学习，凝聚共识。全体教职工集体学习广东省民办高中督导评估方案，认真领会评估细则，利用行政例

9、会、师生大会、校园广播和国旗下讲话等形式开展广泛的宣传动员活动，明确学校上等级的目的和意义，使全体师生凝聚共识。目前，我校形成了班子高度重视，部门尽职尽责，师生群策群力，勤抓共管、共同参与创建市一级学校的良好局面。第三部分 办学经验和特色一、明确办学方向，坚持依法治校 我校领导班子团结协作，开拓进取，牢固树立“快乐学习，幸福生活” 的理念，采取有效措施，让“ 外国 语” 的教师更有自豪感、成就感、幸福感；让“外国 语” 学子更健康，更 聪明，更快乐，让学校亮点更亮，特色更特，优势更优。 首先，坚持依法办学，依法治校。我校依据民办教育促进法的要求，依法办校，证照齐全，手续完备。制定了肇庆市外国语

10、实验学校董事会章程、 肇庆市外国语实验学校章程、 校长职责、 教导主任岗位职责、 学校日常管理制度、 学习制度、 教师年度考核方案、 学校教学常规管理制度、 教师考勤制度和教学绩效奖励方案等管理制度和实施细则，落实校长负责制，明确各职能部门和教职员工工作职责，提出具体的工作要求，规范教育教学工作。6其次，坚持以人为本，民主管理。学校领导班子坚持以发展的观点对待每一位老师和学生，以提高外国语教师的内涵素质与教学能力，促进每位外国语师生的全面发展，努力探索制度管理与人本管理相结合的模式，让师生在充满人性化的人文环境中共同成长。学校大小事情，尽量让老师们享有知情权，让全体老师以主人翁姿态一起参与学校

11、管理，学校的重大决策都经教师大会讨论通过才执行，学校的评优评先都通过民主投票予以确定，学校各岗位工作也是通过师德和业务能力的公平竞争才能上岗。 再次，坚持人文关怀，贴心服务。我校的每一位行政领导既是工作上的领导，也是老师们生活中的知心朋友，学校尽力为教职工解决一些生活实际问题。如董事会和学校领导切实落实好各类教师的“同工同酬 ”措施，妥善解决老 师的吃 饭问题和单身老师的住宿问题，妥善处理个别老师子女的求学、看病问题，及时慰问患病的老师，为所有老师购买了医疗保险等等。一桩桩、一幕幕，看似平淡，但十分感人，充分体现了外国语学校对老师们的殷殷深情！ 第四，坚持活动育人，和谐发展。学校从养成教育入手

12、，开展形式新颖、丰富多彩的校内外活动，让活动促进德育，在活动中搭建展示学生能力特长的平台,培养学生的责任意识、思考解决问题的能力，有效的促进学生的成长进步，让学生感悟学习的快乐、成长的欣喜，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、聚纳四海人才，优化师资队伍 7一是内培外引，提高素质。学校既发挥现有教师的长处，又借每学年扩班之机引进优秀的大学毕业生和骨干教师不断充实教师队伍。现在我校有来自全国各地的教师，还有来自英美的外籍教师，既有本地教学经验丰富的教师，也有从国内著名大学应聘而来的优秀毕业生和从外地招聘的骨干教师。有省、市、区三级骨干教师和名师培养对象 22 人，市、区先进青年教师 5 人。学校制

13、定教师培训计划，通过培训，新老师带来新理念、新思维、新方法，新成果，许多老师都曾在教育教学的不同领域中获得过市、区级以上教育部门的嘉奖和荣誉。如冯小明校长荣获“端州区优秀校长” ，端州区创建广东教育强区“先进个人” 、端州区 “创先争优“优秀共产党员等称号；李振文、麦演新老师被评为端州区优秀德育干部；张向琼、钟权锋老师被评为端州区优秀班主任；刘三伟、阮玉兰、马丽娟、陈命起、甘宝莹、周明英、董丽等老师分别被评为全国奥数和征文竞赛优秀辅导员。 二是名师带动，科研促教。教师队伍团结、进取、富有创新精神，为全面推进素质教育而积极探索，近年来，学校教师累计 40 多人次的教师获区级以上奖励，有 7 篇教

14、育教学论文在市级以上刊物发表。学校有立项课题 ，课题研究取得了较满意的成效。 三、创新德育工作，坚持以德立校。 学校确立了“严谨 而开放、科学与民主、实践和创新”的德育管理理念。这个理念以培养理想人格、服务现代社会为宗旨，努力营造治学严谨、文明开放、民主和谐、生动活泼的校园人文环境，致8力于每一个学生都具有海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，批判扬弃的理性精神，求真务实的科学态度，开拓进取的远大抱负，让每一位学生的每一天都有新的进步，使之成长为具有现代意识和竞争能力的国家未来优秀人才。“上善若水，厚德载 物” 是打造外国语实验 学校品牌的重要内涵之一，是我校德育工作追求

15、的理想境界。我们认为，德育是大善大德的灵魂工程，要尽最大的善意、善心、善举滋润孩子心田，让“上善” 和“厚德”成为 “外语人”的活力之源。我校德育讲求针对性、创新性、实效性。校内事事育人，时时育人，校园里一砖一石均有意,一草一木皆含情；校外处处现真情，处处树形象，处处讲礼仪。学校总是把德育理论和实践活动有机结合起来，让孩子养成良好习惯。 1、营造德育文化氛围 学校充分利用校园的环境资源，努力 营造让每一面墙壁会说话，让花草树木赋诗，让文化设施启智的人文环境，将校园文化作为学校的隐性课程加以开发，充分发挥其德育和美育功能。学校高扬“爱 国主 义 教育” 的主旋律， 让校训、校徽、校歌激 发师生热

16、爱集体、积极向上的情感。让学校文化由静态转为动态：首层有升旗台，圣人孔子雕塑，阶梯有弟子规图文张贴、走廊有师生美术书画作品、教室里张裱有名人名言，教学楼、宿舍楼贴有诸如“千教万教教人求真、千学万学学做真人”等表达了外 语人追求的理想，全校师生拼搏奋进的精神。这些充分展现了师生良好的精神风貌和审美情9趣，形成了具有感召力、凝聚力的校园文化。 2、“大处 着眼，小处着手” ，抓好养成教育。 我校德育处和团委密切配合，从加强生活常规管理，班容班风以及学生的精神面貌、衣着言谈等细节入手，抓好养成教育。我们制定了文明班级评比制度、 文明宿舍评比制度，周评月结，奖先促后，防微杜渐。 “优秀班集体” 、“文

17、明宿舍”相继产生；“ 我能行”、“我争先” 、“我创优 ”成为大多数同学激励自己向善、拼搏和为班集体争取荣誉的信条。此外，还通过“校园明星” 、“文明之星”等优秀个人的评选，有效地促使了同学们向好榜样看齐，向真、善、美的人生境界迈进。 校内外德育活动形式多样。坚持德育为先，育人为本，通过形式多样的主题活动，以爱国主义教育为核心，以环境保护和革命传统教育为重点，培养学生的民族精神和社会责任感，增强学生的环境保护意识。通过升旗仪式、国旗下讲话、重大节日的纪念活动等形式，培养学生爱国主义精神和民族精神；通过校长讲坛，勉励学生发扬外国语精神，勇担责任和使命，争做具有国际视野的外国语青年才俊；开展诵读经

18、典等读书活动，促进学生良好读书习惯的养成，陶冶情操，树立远大的理想和抱负，立志报效祖国；开展每月一次的“文明班 级” ，每学期一次的 “三好学生”、“ 优秀学生干部”等评比活动，增强学生集体主义观念，树立坚定积极向上、锐意进取的信心；举办运动会、校园篮球、足球比赛，培养团结拼搏，奋发向上精神；学生和老师一道慰问困难家庭、患病住院的同学，感受博10爱情怀，感知暖如春风、上善若水、互帮互助的人间真情；参加慈善捐款，体验一方有难、八方支持的人道精神；参加学雷锋活动，躬践力行，多做好事，领略全心全意为人民服务的崇高境界 由于开展了一系列针对性、可操作性强、效果好的德育活动，在社会上树立了外语学子的良好

19、形象，让同学们在强烈的德育氛围中受到了深刻的教育。 3、联系社群，着眼共同育人 我校重视发挥学校、家庭、社区“三结合”合力育人的作用，切实提高育人工作的实效性。主要做法： 一是学校成立德育领导小组。德育常规管理做到：学校领导重点抓、德育骨干队伍全面抓、科任老师协助抓，形成学校德育全方位育人格局。 二是以自愿报名的形式分别成立班级、学校家委会，让更多的家长参与班级、学校的管理工作，发挥家长参与决策的作用。每学期举办教学开放日活动暨家长会，使家长之间、家校之间进一步沟通，适时对家长进行专题教育，交流育人心得，共同为孩子的活泼健康成长保驾护航。经常邀请附近社区的领导来校指导学校的德育工作和教学工作，并请他们支持、配合学校做好学生家长的思想工作。 三是协调社会关系，开展社区教育。学校与派出所和社区居委会开展共建活动，聘请端州公安分局大冲派出所姚少雄副所长和杜警官为学校法制副校长、校外辅导员，请他们不定期巡查学校附