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小组高效课堂教学总结 我校开展了“小组高效课堂教学模式”，让同学充分投入到课堂中来，最大限度地调动了同学的主动性和主动性，充分发挥同学的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。xxxx年11月20日，七班级组在七班级办公室进行了“小组高效课堂教学模式在我校的实施与进展”研讨。参与了这次的研讨感受很深。结合自己对课改的熟悉以及在学校实践，进行以下总结。 一、实行的措施 通过培训学习和听示范课，提高了熟悉，转变了理念，树立了新的老师观、同学观、教学观和评价观，基本上领悟了高效课堂教学模式的基本涵义。明确了问题发觉、问题生成、问题解决是贯穿教学过程的三个要素，把握了导学案的设计思路和方法。 “小组高效课堂教学模式”的核心理念是以同学为中心，自主学习，展现沟通，评价，全面进展。其详细形式是采纳小组合作学习方式组织教学，以问题为主线贯穿整个课堂教学始终，展现同学的学习力量、学习方法和学习效果。所以建立合理、和谐、民主、团结的学习小组，是开展好有效教学的前提和保证。为此，我将我们班的51名同学从成长环境、性格差异、学
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