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精选优质文档-倾情为你奉上教师决不能沦落为“服务员” 教师决不能沦落为“服务员”范维胜 李希贵老师面向个体的教育第一辑的开篇就是当教育成了服务业：“2001年，中国被不批准加入世贸组织（WTO）的时候，其中的文件里把教育视为服务业，当时着实叫我们吃了一惊。”有了这样的提法，于是许多场合、许多老师就振振有词地把自己等同于一般行业的服务员，这就在本质上曲解了李希贵老师的“当教育成了服务业”。在新的教育形势下，我们的教育确实和服务业有着许多惊人的相似性。李希贵老师的面向个体的教育就阐述了这样的相似性。譬如面向个体的教育的选择性。北京十一学校开发了203个校本课程，其中199个为选修课程，即使国家课程也分为多达5个不同难度的分层课程，充分实现国家课程校本化，充分满足学生需求。主要表现为4000多名学生有4000多张课表，组合成1430个教学班，以实现2000多年前孔子提出的因材施教。我们对学校的课程捆得太死，我们的产品学生无法选择，这是我们长期以来无法落实因材施教的根本原因。譬如面向个体教育的个性化。因为北京十一学校课程的选择性，学生们慢
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