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精选优质文档-倾情为你奉上广西中学教师培养专业认证测评体系及等级标准一级指标二级指标测评点权重等级标准ABC专业定位与规划(12.5)1.1专业定位专业定位符合国家、广西教育改革发展和中学教师队伍建设的需要，与学校的办学定位、发展规划注1和培养条件相适应。1.2专业办学理念专业办学理念清晰明确，有充分的理论依据，符合国家中学教师专业标准（试行）教师教育课程标准（试行）等要求。1.3培养方案培养方案体现专业办学理念，符合中学教师培养规律，培养目标、课程体系、教学方式、评价方式等有机衔接、相互支撑。1.4专业建设规划专业建设规划科学合理，“强基创优计划” 注2意识强，具有前瞻性和可操作性，有落实专业建设规划的具体制度和措施。课程与教学(22.5)2.1课程设置1. 课程设置符合中学教师专业标准（试行）和教师教育课程标准（试行）等的要求，注重师范生专业信念、专业知识和专业能力的全面培养，培养目标的契合度
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