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精选优质文档-倾情为你奉上学案教学法探究1、概念学案是相对教案的一个概念，教案与学案具有不同的含义。学案应该理解为导学方案。教案：教师认真阅读教学大纲和教材后，经过分析、加工、整理而写出的切实、可行的有关教学内容及教 材组织和讲授方法的案例。其着眼点在于教师讲什么和如何讲。以教师为中心，强调的是“教”。学案：导学方案是在新课程标准下，学生根据自己的知识水平、能力水准、学习方法特点和心理特征等具 体情况，在教师主导下，由师生共同设计的，供学生在整个学习过程完成学习任务使用的学习方案。（侧重学生间交流和评价）学案既反映学习结果，又体现学习过程。说得通俗一点，就是专门给学生看和用的教案。其着眼点 则在于学生学什么和如何学。以学生为中心，强调的是“学”。2、理论依据近二十年以来，随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，认知学习理论的一个重要 分支建构主义学习理论在西方逐渐流行。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学
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