XXXX学校课程改革实施方案.doc

1、1永嘉县第二职业学校课程改革实施方案一、指导思想：深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，认真贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，根据浙江省教育厅关于印发浙江省中等职业教育课程改革方案的通知（浙教职成2014126 号）的文件要求、温州市关于职业教育课程改革等有关文件精神，践行“ 为地方经济发展服务、 为学生终身发展服务”的办学理念，立足我 县中等职业教育改革发展和办学基础实际，紧紧围绕增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程体系为切入点，深入探索建设“ 模块化课程” 的选择机制、 “工学交替” 的教学机制和“ 做中学”的学习 机制，积极创新中等职业教育人才培养模式，更好地适应经济社会发展

2、和广大人民群众教育多样化的需要，现制定我校课程改革实施方案如下。 二、主要目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于 动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识。3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师主动提高。三、主要任务：（一）建立学生四次选择机制。第一次选择（招生录取时）：通过对学生的职业性向测试和面谈，2报读学生与专业（我校共设八个专业）或报读预科班之间实现一次双向选择，执行面谈的教师要具体分析学生实际，向学生及其家长提供专业咨询和职业生涯教育，帮助学生选读适合的专业。第二次选

3、择(第一学期结束)：除 3+2 外，学生根据一个学期的在校学习和企业体验，在成长导师（班主任）的指导下，对毕业后将直接就业或继续升学做出预判选择。学校组建就业班、升学班进行分类教学。学生在同大类专业内可做微调选择，需从以下三方面考虑：班级学额是否允许？本学期在校的学习成绩？面试或测试表明是否适合所选专业？ 第三次选择（第三学期结束）：学生根据自身及其家庭实际，再次做出明确选择继续升学、企业实习、提前毕业就业（达到毕业条件要求） 。第四次选择（第四学期结束）：升学方向学生将继续在校学习，就业方向的学生走入企业顶岗实习。（二）优化选择性课程体系。我校课程体系要落实“修养品德、仁爱立心；学会知识、博

4、思笃行；习得技能、艺精成业”的育人目标，并体现“就业有能力、升学有基础、发展有潜力”的分类教育思想，选修课设置做到与学生专业、特长、兴趣相结合。我校学生高一第一学期统一使用的课表如下：表 1 第一学期课程表公共课 专业课3序号 课程名称 周课时数 序号 课程名称 周课时数1 语文 A 4 82 数学 A 4 93 英语 A 2 104 德育 1 115 体育 2 126 音美 1 137 信息技术 2 14合计 16 16注：1、周课时数可根据实际情况稍做调整；2、专业课包括理论课、理 实一体课、实训课、 实习课等，专业课开设哪几门由专业负责人决定。我校学生高一第二学期开始，使用选择性课程。选

5、择性课程体系由“核心课程模块”和“自选课程模块”组成。 “核心课程模块”属于必修课程，包括公共必修课程和专业必修课程，按 1:1 比例分年段设置；“自选课程模块”供学生自主选修，属于校本课程，包括限定选修课程和自由选修课程。选择性课程体系结构见下图：4选择性课程体系结构图核心课程公共必修语文数学英语德育体育信息技术音美心理健康专业必修专业核心1专业核心2专业核心3专业核心4自选课程限定选修语文数学英语专业其他自由选修社团活动文体活动各种短课程图 1：选择性课程体系结构图由于实施“分类教育” ，学生进入高一第二学期后组成“升学班”和“就业班” ，因此设置升学和就业不同目标要求的课程，具体如下：表

6、 2：第二至第四学期升学班核心课程课程模块 课程名称 第二学期 第三学期 第四学期语文 B 4 4 5数学 B 4 4 5英语 B 2 2 2德育（含两创） 1 2 2体育 2 2 2信息技术 2音美 1公共必修课心理健康 25专业课一专业课二专业课三专业必修课专业课四共计 6 节 共计 6 节 共计 6 节合计 22 22 22注：课时数可根据实际稍做调整。表 3：第二至第四学期升学班自选课程课程模块课程名称 第二学期 第三学期 第四学期 说明项目一项目二项目三专业项目四各专业组确定四个实训项目，每个项目安排 2-3 周在校内实训基地集训，每生至少应完成高考对技能实操的要求项目。项目一 2

7、2 2项目二 2 2 2语文B项目三 2 2 2教务处确定三个项目，以培养高考能力为目标，每生每学期三选一。项目一 2 2 2限定选修数学B 项目二 2 2 2教务处确定三个项目，以培养高考能力为目标，每生每6项目三 2 2 2 学期三选一。项目一 2 2 2英语B 项目二 2 2 2教务处确定两个项目，以培养英语考级能力为目标，每生每学期二选一。社团活动课 2 2 2文体活动课 2 2 2自由选修各种短课程 2 2 2建议每周修满 4 个课时。各种短课程提前一周公布、选课，额满为止。注：自由选修课集中安排在一个下午，共 4 节。表 4：第二至第四学期就业班核心课程课程模块 课程名称 第二学期

8、 第三学期 第四学期语文 C 2数学 C 2英语 C 1德育（含两创） 1 2 2体育 1 2 2信息技术 1 1 1音美 1 1公共必修课心理健康 2 2专业课一专业必修课专业课二共 8 节 共 8 节 共 8 节7专业课三专业课四专业课五16 16 16表 5：第二至第四学期就业班自选课程课程模块课程名称 第二学期 第三学期 第四学期 说明项目一 4 4 4项目二 4 4 4项目三 4 4 4专业项目四 4 4 4各专业组确定具体项目，建议提供六个项目，每生每学期选修两个，三个学期至少完成三个项目。项目一 2 2 2项目二 2 2 2语文C项目三 2 2 2教务处统一确定具体项目，紧扣专业

9、岗位能力设置，每生每学期三选一。项目一 1 1 1项目二 1 1 1数学C项目三 1 1 1教务处统一确定具体项目，紧扣专业岗位能力设置，每生每学期三选一。限定选修英语C项目一 1 1 1 教务处统一确定具体项目，紧扣专业岗位能力设置，每8项目二 1 1 1 生每学期二选一。社团活动课 2 2 2文体活动课 2 2 2自由选修各种短课程 2 2 2建议每生每周选修 4 个课时，各种短课程提前一周公布、选课，额满为止。注：自由选修课集中安排在一个下午，共 4 节。自由选修课时间：高一年级为周二下午，高二年级为周三下午。课程设置的原则：1、文化课设置为四个层级，以达到因材施教。A.基础类以中职学生

10、基础文化素质为目标，适用于第一学期；B.高考类以单考单招要求为目标，适用于升学班；C.应用类以专业岗位能力为目标，适用于就业班；D.趣味类以培养学生兴趣爱好为目标，适用于自由选修课程。2、注意核心课程、限定选修课程、自由选修课程三者之间的区别与联系。核心课程好比主食，所有学生必学的课程内容，严格偷工减料，要求学懂学好；限定选修课程好比营养餐，助力学生向既定方向发展的课程内容，起到提高、完善、深化的作用；自由选修课程好比零食，满足学生兴趣爱好的课程内容，起到丰富、弥补、拓展的作用。93、 “核心课程模块”和“自选课程模块”中均应设置实训实习课程。原则上，为直接就业学生开设的实训实习教学时数不低于

11、总时数的 50%，为继续升学学生提供的实训实习教学时数不低于总时数的30%。4、自由选修课程的开发可以分为三类。第一类：社团活动，有学校团委牵头组织各种学生社团，每周开展一次活动，时间为 2 课时；第二类：文体活动，凡没参加社团的学生，通过选秀文体活动课程弥补，课程由教务处指导体育、音乐、美术等学科教师开发，时间与社团活动同时；第三类：各种短课程，内容五花八门，涵盖方方面面，只要有利于学生成长、为学生所喜欢即可，以专业组开发为主，教务处择优向全校推广。（三）创新课堂教学组织形式。从 2015 级学生开始，进一步探索在工学交替、 “现代学徒制” 理念引领下的教学组织方式的变革与创新，全面推进选择

12、性课程改革，自选课程模块采取“走班制” ，其核心是提高课堂有效性。全校每个专业和学科要围绕“有效课堂变革”确定课题，探究打造高效课堂。专业课要积极推进“做中学” 、 “学中做”等体现“理实一体”的教学方法，努力促进专业理论教学与专业技能实训的有机融合。文化课要积极尝试“生本教育” ，以简单、根本、开放为原则，引导、组织学生开展自主学习、合作学习、探究学习，有的放矢地开展“导生制” 、“导学案” 等学习 方式的探索， 努力提高教学质量。学校要筹措经费用于10“选课走班制” 、 “学分制”的管理系统开发和设施建设，为课程改革提供教育技术支持。（四）建立弹性学制和学分制。根据推广工学交替、 “现代学

13、徒制”的需要，探索“多学期制” ，鼓励学校将学年按不同的教学功能分成若干个“ 交替式” 的长短学期。全面实施“ 学分制 ”管理，所有 课程参照学时数规定相应学分。学校设总学分 200 分，学生达到 120 学分，且思想品德学分得分率不低于 80%，并取得与所学专业相对应的职业资格证书，无校规校纪处理，体质健康达标，即可毕业。学生符合毕业条件且获得 170 学分以上，可以提前毕业；学生不符合毕业条件，可延期毕业，但需缴纳补修学费。学校“综合学分”包括如下六个模块：（1）思想品德学分（共 30 分） ，包括日常行为规范、班会课、军训、社会实践等。具体办法由学生处制定。（2）核心课程学分（共 64 分） ，包括语文、数学、英语、信息技术、专业基础理论和专业核心技术技能，按第一至第四学期的总课时数分配学分。具体办法由教务处制定。（3）选修课程学分（共 61 分） ，包括所有选修课程，按第一至第四学期总课时数分配学分。具体办法由教务处制定。（4）专业技能学分（共 10 分） ，考取职业资格高级证书得 10 分，中级工证书 8 分，初级工证书 5 分；校级技能考核合格计 1.5 分/学期。具体办法由教务处制定。（5）工学交替与实习学分（共 25 分） ，由班主任、专业教师、