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如果我是校长正文 第一篇：如果我是校长假 如 我 是 校 长国华中学王天泉首先，我会抓住学校现存的细节问题，入手进行深入改纠，比如：养成教育天天在讲，为什么没有持久功效？学生的乱丢乱扔咋就成了我校的顽疾，总也改不掉？乱吃零食老也纠正不过来？还有攀摘花草树木，休息时楼道追逐打闹，自习课大声喧嚣；部分同学对老师、长辈不尊重.等等等等。我想是不是我校的广播使用不当或者是频率太高？有些话似乎是根本不用说的却不厌其烦、反反复复、啰啰嗦嗦，事实上让学生的耳朵“起了茧”、蒙了锈。对于这些我们应该应用团队的力量，真正加大落实和执行的力度，不能总是说得多、扎实落实的不到位。我总想，见了不正之风、不良习气，人人见了就管，管就管到实处，管入灵魂；领导集体更要时时处处深入“边角区域”，抓住一个纠正一个，更重要的是对违规违纪者的长时间跟踪、不彻底纠正绝不松手。这样是否比大分贝、大面积的“广播教育”来得有实效、更长效？起床要千呼万唤、清洁要千呼万唤，累不累？烦不烦？“啰嗦夫只能教出啰唆妇、啰嗦妇只能教出啰唆夫”，恶性循环、循环不止。习惯好风气正，学校其他事情就应该好办多了。
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