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小学语文识字教学的三种有效策略正文 第一篇：小学语文识字教学的三种有效策略小学语文识字教学的三种有效策略【摘 要】众所周知，识字教学是小学阶段教学的重要内容之一，也是语文教学的基础内容。故而，高效的识字教学在语文教学中至关重要，一方面，识字教学有利于学生们了解中国汉字的结构并掌握汉字的拼读方法，另一方面，识字教学也能为后续教学打下基础。在本文中，笔者结合自身的经验谈谈在小学语文教学中识字教学的策略。【关键词】小学语文 识字教学 策略 高效性小学语文中的语言教学，包括书面语言教学与口头语言教学两大部分，而汉字的认读是书面语言教学以及口头语言教学中的关键所在。只有具备一定量的汉字积累，才能保证语文阅读、语文写作以及交流表达的顺利进行。故而，要想使得语文教学更加高效，首先应当注重语文识字教学，正所谓“只有量的积累，才会有质的飞跃”。此外，汉字的结构蕴含一定的美学，其教学能够在一定程度上培养提升学生们的审美能力，完善学生们的审美意识。那么，在小学语文教学中，教师应怎样开展语文识字教学呢？以下是笔者实践中总结的在识字教学方面的几点有效策略。一、开展课堂教学活动，引导
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