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案例报告范例-一例学校适应障碍的咨询案例报告5篇正文 第一篇：案例报告范例-一例学校适应障碍的咨询案例报告案例报告范例-一例学校适应障碍的咨询案例报告2021-10-17中国心宇心理网摘要：一个初中女生王，因上课回答问题时，被老师当众指责和同学哄笑，以致不敢去学校。咨询师判断王的问题是由于对自身要求过高引起的，因此运用认知疗法帮助王调整错误的认知观念，并联合运用系统脱敏法改善王适应不良的情绪和行为。最终王重新返校上学。 关键词：适应障碍 认知行为疗法 系统脱敏一、一般资料王，女，16岁，初三学生，与父母同住。父母为国家干部，家庭经济状况良好，父母双方家族无精神疾病历史。王是独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。8个月会说话，1岁会走路，3岁上幼儿园，当时能背唐诗100首，深得老师喜欢。上学后学习成绩一直很好，又能帮助其他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部，各方面表现都好，没有被老师批评过。12岁来月经，周期不稳定，身体健康，未患过重大疾病。6岁以前父母同外公外婆一起住，父亲工作忙，在一起的时间
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