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精选优质文档-倾情为你奉上生态体验教育，一种有效的德育教育模式-田家炳基金会学校德育研究与发展计划课题研究中期报告 哈尔滨市第六十九中学校 由沙丘2005年7月，我校荣幸的被中央教科所批准成为田家炳基金会学校德育研究与发展计划项目学校，并确定了生态体验下健康课堂管理的途径与方法的研究的课题研究项目。随着对课题研究和理解的逐步深入，我们将课题研究重新定位在生态体验培养健康人格的德育模式研究上。对于生态体验教育的认识还是来自于中央教科所刘惊铎教授所主持的全国教育科学十五规划教育部重点课题生态体验：培养健康人格的德育模式研究暨体验式道德学习的研究科研课题。我校作为课题研究基地，在课题专家的高位引领下，两年来做了一些积极有益的研究和探索，有了一些粗浅的体验和感悟，现总结出来，恳请专家批评指正。一、生态体验教育相关理论简述（一）生态体验教育的涵义生态体验教育把教育者称为导引者，把受教育者称为体验者，导引者本人亦是体验者。它把知识学习
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