中国古代教育习题及答案.doc

1、第一篇 中国古代教育第一章 官学制度的建立和“六艺”教育的形成一、选择题1对原始社会教育的特点描述正确的一项是（ ）A没有阶级性 B有组织性 C有等级性 D无目的性2我国教育萌芽于（ ）A原始社会初期 B原始社会中期 C原始社会末期 D奴隶社会3以下几项哪一个不属于学校产生的条件（ ）A体力劳动与脑力劳动的分工B社会事务日益复杂，需要专人管理C家庭的出现为教育提供场所D文字的产生为知识的传播提供了条件4以下几项哪一个不是原始学校的形态（ ）A辟雍 B瞽宗 C序 D庠5西周建立的两大学校系统是（ ）A大学和小学 B国学和乡学 C官学和私学 D上学和下学6对“辟雍”解释正确的一项是（ ）A是西周国

2、学中的大学 B是西周国学中的小学C是西周的乡学 D是西周的一种私学7西周时期诸侯所设的大学称为（ ）A辟雍 B泮宫 C瞽宗 D庠8关于西周时期的“六艺” ，说法不正确的一项是（ ）A是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B是夏、商、西周时期教育的基本内容C体现了文武兼备、诸育坚固的特点D反映了中华文明发展早期的辉煌二、简答题1简要介绍西周时期的官学教育制度。第二章 私人讲学的兴起和传统思想的奠基一、选择题1以下哪一项不是古代私学兴起的原因（ ）A受教育的对象越来越多 B奴隶制的解体C学术文化下移 D养士之风盛行2诸子百家中被称为“显学”的是（ ）A道家和法家 B儒家和道家 C道家和墨家 D儒家和墨家3

3、稷下学宫是战国时代 的一所著名学府，是战国百家争鸣的中心与缩影。 （ ）A楚国 B燕国 C齐国 D秦国4对稷下学宫的性质描述最准确的一项是（ ）A由官方出资兴办的官学B以私人讲学为主，因而是私学性质C是在一种学术交流机构，而非学校的性质D是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校5孔子政治主张的基本出发点是（ ）A利 B仁 C德 D信6 “性相近，习相远”是孔子对 的概括。 （ ）A教育对象 B教育目的 C教育作用 D教育任务7以下几项哪一个不属于孔子所确定的“六艺” 。 （ ）A礼 B乐 C数 D易8在孔子的道德教育思想中， 是最高的道德概念。 （ ）A礼 B仁 C孝 D德9以下哪一项不是

4、孔子的道德教育的原则。 （ ）A持志养气 B立志乐道 C克己内省 D改过迁善10被封为“亚圣”的是（ ）A庄子 B老子 C荀子 D孟子11孟子教育思想的基础是（ ）A性恶论 B性善论 C性三品 D素丝说12孟子认为人人天生都有的四个善端是（ ）A仁、义、孝、礼 B信、爱、敬、惧C仁、义、孝、忠 D仁、义、礼、智13首先提出“明人伦”的是（ ）A孔子 B孟子 C荀子 D墨子14 “反求诸己”是由 提出来的。 （ ）A荀子 B孔子 C孟子 D韩非15 “教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣” ，这是 对教学方法的总结。 （ ）A孟子 B荀子 C孔子 D老子16第一个提出“化性起伪”的是（

5、） A孔子 B孟子 C荀子 D墨子17荀子提出的教育目标是（ ）A大丈夫 B仕人 C鸿儒 D大儒18荀子将“六艺”改为“五经” ，去掉了“六艺”中的（ ）A 诗 B 书 C 易 D 春秋19自称其学说代表“农与工肆之人”的利益的是（ ）A荀子 B墨子 C庄子 D孟子20 “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变” ，这是 提出的 。 （ ）A墨翟 素丝说 B韩愈 性三品C荀子 素丝说 D韩非 性三品21提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派。 （ ） A儒家 B道家 C墨家 D法家 22 “三表法”是墨子提出的 。 （ ）A教学的三种方法 B判断言谈的三条标准C道德教育的三个层次的要求 D一

6、种数学方法23在教育上主张主动施教， “强说人”的学派是（ ）A儒家 B墨家 C道家 D法家24孔子主张“述而不作” ，墨家对此的态度是（ ）A批评 B赞成 C不作回应 D默认25使道家真正成为一个学派的是（ ）A韩非 B庄子 C老聃 D荀子26道家的教育主张是（ ）A “不言之教” B “以法为教” C “兴利除害” D “化性起伪”27以下人物在人性论上的观点相似的一组是（ ）A孔子 荀子 B孟子 荀子C荀子 韩非 D韩非 孟子28 “以吏为师”是哪个派别的教育管理手段（ ）A道家 B墨家 C儒家 D法家29以下教育论著不属于礼记的是（ ）A 大学 B 四书 C 学记 D 乐记30 “藏息

7、相辅”是 中的教育教学原则。 （ ）A 大学 B 中庸 C 学记 D 乐记二、辨析题1 学记是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。三、简答题1简述私学兴起的原因及其历史意义。2分析稷下学宫的性质特点和历史地位。3孔子对教育作用是如何分析的？4孟子的教育目标是什么？如何实现？5孟子提出了哪些教学原则？6 大学里的三纲领、八条目是指什么？7简要介绍学记里的教育思想。四、分析论述题1评述孔子的教育思想。2试比较孟子与荀子教育思想的异同。3试述墨家的教育思想。第三章 儒学独尊与读书做官教育模式的形成一、选择题1 “立五经博士”是哪一位统治者的决策（ ）A汉武帝 B秦始皇 C周文王 D唐太宗

8、2汉代著名文献对贤良策的作者是（ ）A王充 B董仲舒 C贾谊 D郑玄3 “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的( )A. 唐代 B.汉代 C.秦代 D.周代4. 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )A.王充 B.董仲舒 C.贾谊 D.郑玄5以下哪一个不是太学的法定教材（ ）A 诗 B 礼 C 乐 D 易6我国读书做官的教育模式是在 形成的。 （ ）A西周 B唐代 C秦朝 D汉代7察举制是 时期得以确立的。 （ ）A西周 B唐太宗 C汉文帝 D汉武帝8是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。 （ ）A四门学 B太学 C鸿都门学 D国子监9董仲舒流传下来的代表作是（ ）A 师说 B

9、 劝学 C 春秋繁露 D 聊斋志异10董仲舒的人性论属于（ ）A性三品 B性善论 C性恶论 D素丝说11以下教学方法不是由董仲舒提出的是（ ）A强免学问 B节博合宜 C兼程中衡 D专一虚静12 论衡是哪位思想家的代表作（ ）A王充 B王阳明 C韩愈 D董仲舒13王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点不包括（ ）A天道自然 B性有善恶 C万物自生、万物一元 D人死神灭14以下几位，在人性论上的观点与其他几位区别最大的是（ ） A韩愈 B董仲舒 C王充 D孟子15 王充把人才分为四等，其中最理想的一类人是（ ）A鸿儒 B文人 C通人 D儒生16王充所提倡的教育内容是（ ）A四书 B五经 C六艺 D

10、博通百家17在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（ ）A师云亦云 B问难与距师 C师道尊严 D道之所存，师之所存二、简答题1简述汉武帝“独尊儒术”的文教政策。2试分析董仲舒的“性三品”学说及其教育作用。3简述王充的教育思想的主要内容。第四章 封建国家教育体制的完善一、选择题1 “重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策？（ ）A汉代 B隋唐 C宋代 D魏晋2我国古代首次设立的中央教育行政机构是（ ）A国子监 B太学 C教育部 D文部省3我国历史上教育成为独立的部门是始于（ ）A西周 B汉代 C隋唐 D北宋4以下唐朝的学校中，不属于国子监管辖的是（ ）A太学 B广文馆 C律学 D医学5唐

11、朝府学的性质是（ ）A中央官学 B儒学 C私学 D地方官学6唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是（ ）A弘文馆 B崇文馆 C广文馆 D国子学7唐朝五月份放的长假称为（ ）A旬假 B田假 C授衣假 D月假8隋朝 科的设立，标志着科举制度的正式产生。 （ ）A进士 B秀才 C明经 D明法9科举生源中，由中央、地方官学经过规定的学业考试合格，选送到尚书省应试的，称为（ ）A乡贡 B举人 C进士 D生徒10唐代科举考试的时间是（ ）A春季 B夏季 C秋季 D冬季11隋唐科举中最高、最难考的一科是（ ）A进士 B秀才 C明经 D明法12隋唐科举考试中，由考官任揭经书的某一页，将其左右两边遮住，露出中间一行，

12、再裁纸为帖，贴盖其中的数字，令应试者填出来，这种方法是（ ）A帖经 B墨义 C策问 D诗赋13设题指事，由被试者做文章，是针对当时社会经济、政治、文化等方面的问题，发表评论，设想解决问题的办法，这种考试方法是（ ）A帖经 B墨义 C策问 D诗赋14以下哪一向不属于科举制度的合理性（ ）A明确了学校教育的目的 B有利于加强中央集权C使选士与育士结合 D使选拔人才较为公正客观15中外文化交流中以中国输入为主的是（ ）A中日 B中朝 C中突 D中印16中日文化交流中，肩负着外交和学习双重任务的是（ ）A留学生 B学问僧 C遣唐使 D观光客17唐代被称为“振兴儒学的卫道者”的思想家是（ ）A柳宗元 B

13、韩愈 C王安石 D王充18韩愈在人性论上主张（ ）A性善轮 B性恶论 C素丝说 D性三品19从性三品出发，韩愈认为不可教，须施以刑罚的是（ ）A上品之人 B中品之人 C下品之人 D都不可教20韩愈的代表作是（ ）A 劝学 B 师说 C 论衡 D 春秋繁露二、简答题1试述科举制度的产生、发展及其影响。2分析韩愈的性三品说及其教育作用观。3简述韩愈师说中的教育思想。第五章 理学教育思想的形成和学校的改革与发展一、选择题1宋朝科举考试的地位提高的表现不包括（ ）A罢察举，重科举 B取士名额增加 C增加恩科 D增加考试方法2宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试（ ）A策问 B经义 C口试 D殿

14、试3北宋范仲淹主持的兴学称为（ ）A庆历兴学 B崇宁兴学 C熙宁兴学 D庚款兴学4熙宁兴学是由 主持的。 （ ）A范仲淹 B蔡京 C王安石 D胡瑗5北宋第一次兴学期间，胡瑗用于太学的教学制度称为（ ）A苏湖教学法 B三舍法 C朱子读书法 D实学教学法6 “三舍法”是北宋 兴学期间，用于太学的教学改革方法。 （ ）A第一次 B第二次 C第三次 D第四次7崇宁兴学时期的 是中国古代唯一举办过的专门美术学校。 （ ）A书学 B美学 C画学 D国学8 三经新义中的“三经”是指（ ）A诗、书、乐 B礼、乐、易 C诗、乐、春秋 D诗、书、礼9 “三舍法”是 在熙宁兴学期间创立的，是对太学的一种改革。 （

15、）A范仲淹 B王安石 C蔡京 D胡瑗10在太学中，初入学者为（ ）A外舍生 B内舍生 C上舍生 D下舍生11苏湖教学法实质是一种（ ）A升舍考核制度 B科举制 C分斋教学制 D选拔制12 创立了世界教育史上最早的必修选修制度（ ）A王安石 B范仲淹 C蔡京 D胡瑗13以下几个书院中，哪一个性质与其余几个不同？（ ）A应天府书院 B白鹿洞书院 C东林书院 D集贤殿书院14朱熹担任洞主，亲自掌教的书院是（ ）A东林书院 B白鹿洞书院 C嵩山书院 D岳麓书院15 创立的 书院定期举行学术会讲。 （ ）A朱熹 白鹿洞 B顾宪成 学海堂C顾宪成 东林 D朱熹 东林16诂经精舍的创立者是（ ）A阮元 B顾

16、宪成 C胡瑗 D朱熹17以下几种私塾，哪一个属于义塾（ ）A 三味书屋 B有钱人家为孩子请家庭教师 C村里的医生捐钱办的一所简易学校 D全村人凑钱办的学校18以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时的？（ ）A 三字经 B 急就篇 C 千字文 D 百家姓19以下蒙学教材，不属于诗歌类的是（ ）A 蒙求 B 训蒙诗 C 千家诗 D 唐诗三百首20 四书的作者是（ ）A孔子 B颜元 C朱熹 D王守仁21 “存天理，灭人欲”是朱熹对 的描述。 （ ）A教育的作用 B教育方法 C教育内容 D教育手段22朱熹认为大学的教育目的在于（ ）A学事 B明理 C学经 D锻炼意志23 “心外无物”的观点是由 提出来的。 （

17、 ）A朱熹 B陆九渊 C王充 D王守仁24 提出了“随人分限所及”的教育原则。 （ ）A朱熹 B陆九渊 C王充 D王守仁25在教育内容上，王阳明的主张是（ ） A六经皆史 B博习百家 C提倡儒学 D反对读书二、简答题1介绍北宋的三次兴学的主要内容。2三舍法及其历史意义。3什么是苏湖教学法？4宋代书院产生的原因，办学特色及其意义是什么？5简述王阳明对教育作用的分析。三、分析论述题1阐述朱熹的教育思想及其历史地位。第六章 早期启蒙教育思想的产生一、选择题1以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征？（ ）A批评传统 B包容广大 C崇尚西学 D提倡实用2早期启蒙思想家的教育目标是（ ）A治术之士

18、 B实德实才之士 C统治人才 D明道之人3颜元是 时期的教育家。 （ ）A宋代 B元朝 C明清 D隋唐4颜元认为治国安民的根本是（ ）A礼教 B人才 C劳动 D科技5颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（ ）A “学而优则仕，仕而优则学 ”B “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”C “齐家、治国、平天下”D “人才为政事之本，而学校尤为人才之本。 ”6颜元的教学内容可概括为（ ）A “三事、六府、三物” B “正德、利用、厚生”C “六德、六行、六艺” D “金、木、水、火、土、谷”7颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（ ）A理学斋 B艺能斋 C治事斋 D帖括斋8颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（ ）A应天府书院 B湖州书院 C漳南书院 D颜氏书院9颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（ ）A文事斋 帖括斋 B理学斋 帖括斋 C经史斋 理学斋 D经史斋 帖括斋二、分析论述题1阐述颜元的实学教育思想。