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精选优质文档-倾情为你奉上 贵阳十八中有效教学与师生评价结 题 报 告执笔人：戴晓苇我校承担的有效教学与师生评价课题，由中国教育学会中小学整体改革专业委员会于2007年4月批准立项。学校在中国教育学会中小学整体改革专业委员会指导下，以科学发展观为统领，以提升教师专业素养为根本，立足于教育教学工作实践，紧紧围绕有效教学的师生评价策略、有效教学设计策略、有效教学过程策略开展课题研究。一、课题研究的主要方法1文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关文献材料、书籍，获取所需信息。2调查研究法：比照新课程标准，领会新课程内容，明确新课程目标，研究当前课堂教学中、学校评价制度中存在的问题，探究如何解决问题。3行动研究法：在教育教学实践活动中，用观察、发现、调整、分析等方法，积累研究信息和资料，进行反思、改进教学设计策略、教学过程策略，探索有效提高课堂教学的效率与效益的方法。4.案例研究法：在各学科实施课题研究的实践中，提炼出实效明显的个性化经
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