1、学前教育学#形考-0001试卷总分：100单选题(共 35 题,共 70 分)开始说明：结束说明：1.(2 分)由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的（ ）儿童。A、4-6 岁B、0-6 岁C、0-3 岁D、6 岁以上2.(2 分)学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的德育方法是（ ）。A、说服B、范例C、练习D、评价3.(2 分)研究发现，（ ）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。A、2-3B、4-6C、5.5D、5-64.(2 分)所谓（ ）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A、教育目的B、教育目标C、教育功能D、教育
2、效益5.(2 分)幼儿园中的（ ）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。A、生活B、教学C、游戏D、体育6.(2 分)下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（ ）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏7.(2 分)对学前儿童而言，（ ）是影响其社会化的最主要因素。A、家庭B、幼儿园C、社区D、社会8.(2 分)父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。这是（ ）型教养方式的特征。A、溺爱B、专制C、民主D、放任9.(2 分)所谓的现代学前教育的
3、第三个基本要素是指（ ）。A、学前儿童B、学前教师C、儿童游戏D、环境10.(2 分)卢梭的教育代表作是（ ）。A、母育学校B、论人类不平等的起源C、爱弥尔D、林哈德与葛笃德11.(2 分)幼儿园中的（ ）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。A、生活B、教学C、游戏D、体育12.(2 分)我国最早的学前儿童教育实验中心是（ ）。A、北京香山慈幼院B、上海劳工托儿所C、南京鼓楼幼稚园D、江西实验幼师13.(2 分)研究发现，（ ）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。A、2-2B、4-6C、5.5D、5-614.(2 分)
4、标志着学前公共教育思想诞生的著作是（ ）。A、学记B、颜氏家训C、理想国D、政治论15.(2 分)教师的（ ）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。A、沟通能力B、科研能力C、观察能力D、教育能力16.(2 分)现实层次的教育功能存在于（ ）之中。A、教育目标B、人的愿望C、教育家的作品D、教育实践17.(2 分)一般而言，家庭教育的主要对象是指从出生到（ ）的孩子。A、学前B、6 岁C、死亡D、18 岁18.(2 分)属于开放式空间设计的特征的是（ ）。A、根据活动类型进行空间设计B、根据班级人数进行空间设计C、便于儿童开展多种组群的合作性游戏D、使儿童活动的空间密度和社
5、会密度处于变化中19.(2 分)教师提高观察能力的有效途径是（ ）。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童20.(2 分)学前儿童道德认知不具有（ ）。A、他律性B、直观性C、情绪性D、自律性21.(2 分)教育的负功能是指（ ）。A、教育行动阻碍期望功能的发挥B、教育目标的实现程序C、教育功能实现的程序D、影响个体发展的程序22.(2 分)属于区隔式空间设计的特征的是（ ）。A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探索性游戏D、根据班级人数安排桌椅23.(2 分)幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童
6、的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（ ）原则。A、科学性B、发展性C、参与性D、开放性24.(2 分)教历研究的主要流程是（ ）。A、一般项目课前计划过程描述课后反思B、课前计划一般项目过程描述课后反思C、课前计划课后反思一般项目过程描述D、一般项目过程描述课前计划课后反思25.(2 分)在幼小衔接中，偏重“智”的倾向违背了幼小衔接的（ ）原则。A、长期性B、整体性C、单项性D、适应性26.(2 分)孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是
7、（ ）型教养方式的影响。A、溺爱B、专制C、民主D、放任27.(2 分)根据（ ），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。A、侧重的领域B、儿童的参与程度C、组织形式D、教学内容28.(2 分)学前教育的总目标是（ ）。A、对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展B、保育C、教育D、为方便家长服务29.(2 分)（ ）是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。A、案例研究B、反思日记C、同伴互助D、行动研究30.(2 分)学前儿童（ ）是实施各育的知识和智力基础。A、体育B、智育C、德育D、美育31.(2 分)教师提高观察能力的前提是（ ）。A、要有强烈的观察动机B、要培养良好的观察个性C、要注意发挥多种感官的作用D、要深入关心学前儿童32.(2 分)
