2017年湖南省长沙市中考语文试卷及答案版.doc

1、2017 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷语 文注意事项：1、 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证、填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号；2、 必须在答題卡上答題，在萆稿纸、试題卷上答題无效；3、 答题时，请考生注意各大題題号后面的答题提示；4、 请勿折叠答題卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5、 答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。考生注意：1、本试卷共 27 道小题。2、本学科考试时量 150 分钟，满分 150 分。、积累与运用（共 30 分）1.下列咅组词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ D ） （2 分）A.潜伏（ qin) 酒肆 面面厮觑（q

2、） 消声匿迹B.澎湃（p i) 慰藉 吹毛求疵（ch) 翻来复去C.拮据（j） 磐石 断壁残垣（ yun） 粗制烂造D.黝黑 (yu) 凛冽 锐不可当 (dng) 再接再厉2.下列加点词语运用不正确的一项是（ C ） （2 分）A.长沙橘洲音乐艺术节上，五色斑斓的灯光，光芒四射的焰火，把整个橘子洲头的上空辉映得无比绚烂。B.湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行，通过观看比赛，我们了解了许多鲜为人知的国学知识。C.电影摔跤吧，爸爸在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。D.远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。3.下列

3、句字中没有语病、表意明确的一项是（ A ） （2 分）A.我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。B.长沙市计划三年建设大约 600 余座公园，成为“千园之城” 。C.随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。D.烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦蔟，是一个美丽的大花园。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ B ） （2 分）竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就时一首抒情诗，一幅水墨画。“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定

4、青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹” ，也不仅仅是情趣使然。A. B. C. D .5.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ C ） （2 分）A.古时候，用 “令尊” “尊君”尊称对方的的父亲，用“家严” “家君”谦称自己的父亲。B.中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。C.小华属“猴” ，小明比小华小一岁，小明应该属“羊” 。D.“立”是幵始的意思，古代以立舂、立夏、立秋、立冬为四季的幵始。6.阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 (4 分

5、）一杯水的重量老师拿起一杯水，问：“ 这杯水的重量是 200 克，各位可以将这杯水端在手中多久？”很多人都笑了 ：“200 克而已，拿多久又会怎么样？”老师没有笑，他接着说：“ 拿一分钟，各位一定 觉得没问题：拿一小 时，可能 觉得手酸，拿一天呢？一个星期呢？那可能得叫救护车了。 ”大家又笑了，不 过这 回是赞同的笑。老师继续说道：“一杯水，随着所拿时间的延长，它的重量也在发生变化，其 实这水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久。 ”其实，在我们的人生中也经常会遇到 这样一杯“ 水”，我 们该怎样对待呢？6.只有会适时释放压力

6、的人才能更好地承受压力。7.综合运用（共 6 分）某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。( 2 分）(2)班级文学社幵展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计孔乙己的命运。 (2 分）例句：假如范进没能考中举人，他最 终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。假如孔乙己考中了举人，他 (3) 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ） （2 分）A.宾至如归，稍安毋躁 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何须大，书香不在多 D.藏古今学术，聚天地精华7. (1)略(2)示

7、例：他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵。(3) C （只有 C 的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点，体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。 ）8.古诗文默写填（共 5 分，每空 1 分）(1) ，千树万树梨花幵。(岑参白雲歌送武判官归京 ）但愿人长久, (苏轼水调歌头明月几时有 ）(3)会当凌绝顶， (杜甫望岳)(4)人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如论语十二章中所说：“ ， 。 8. (1)忽如一夜春风来（ 2)千里共婵娟（ 3) 一览众山小（4) 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 9 .名著阅读（1 ）下列关于文学名著的说法不正确的一项是（

8、） （ 2 分）A. 在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。B. 许多经典名著的结构别具特色，例如水浒传采取了先分后合的链式结构 ，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。C. 童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说， 骆驼祥子是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。D. 我们熟知的“龟兔赛跑” “农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集伊索富言 。(2)分祈经典名著中文学形象的性格缺点，有助于我们了解人性的弱点，也能促使我们自我反思。请分别指出孙悟、猪八戒和林冲性格中的缺点。( 3

9、分）9. (1) A (A 选项中的“格列佛”应该为“鲁滨孙” ）(2)孙悟空的缺点：急躁（或鲁莽、易冲动、沉不住气等）猪八戒的缺点：好吃懒做、贪恋女色、说谎、见识短浅、搬弄是非、爱占小便宜、 耍小聪明等林冲的缺点：懦弱、过于循规蹈矩、忍辱怕事等。二、阅读（共 60 分）()古诗文阅读（共 24 分）阅读下面的诗歌，完成第 10 题至第 11 题。折 杨 柳杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗 ， “折杨柳” ，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。 西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。10. 全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（4

10、分）11. 诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。 （4 分）10.写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。11. 拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。（二）阅读下面的文言文，完成第 12 题至第 15 题。吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。 时府君年四十余，任侠好客， 乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨 ，家益落， 历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。铨九龄，母授礼记周易毛 诗

11、，皆成 诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊,辄指壁间诗歌. 教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言 规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未 尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。(选自蒋士铨忠雅堂集 ）【注释】归：古代女子出嫁叫“归” 。先府君：指作者已去世的父亲。囊箧萧然： 这里是“钱物都用空里”的意思。铨：作者蒋士铨自称。愁蹙状：愁眉苦脸的样子。 戚党：亲威和乡邻。吟哦声：读诗的声调。少痊：病体略微好转些。扑之：责打我（铨自指）

12、。12. 下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ） （2 分）A. 家益落/益慕圣贤之道（送东阳马生序 ）B. 铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（生于忧患，死于安乐 ）C. 先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（孙权劝学 ）D. 听而后止/河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！” （愚公移山 ）13. 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（） （2 分）例句：母授以礼记 周易 毛诗A. 不以物喜，不以己悲 （岳阳楼记 ）B. 家贫，无从致书以观 （送东阳马生序 ）C. 咨臣以当世之事 （出师表 ）D. 然操遂能克绍，以弱为强者 （隆中对 ）14.用现代汉语翻译文中画线的句子。

13、（共 6 分，每小题 3 分）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。(2)令跪读至熟乃已，未尝倦也。15.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。 （6 分）12. A 13 C14. (1)她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。(2)(母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。15. “垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱， “扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。(二）说明文阅读（共 S 分）民以“食”为天俞水生自古以来，中国就有“ 民以食 为天” 的说法。中国人在

14、饮食上追求美感与愉悦， 讲 究色、香、味、形俱佳。中国 饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。中国疆域 辽阔 ，地形多样，加上气侯多 变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构特征：以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。米食和面食是汉族主食的两大类型。南方因气候湿 热，多种植稻类，故以米食为主： 北方气侯相对干冷，多种植小麦，则 以面食为主。与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在 长期烹饪中出 现了许多流派，并形成不 同类型的地方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、淮 扬菜、浙菜、 闽菜、湘菜、徽菜被称为 “八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同 .

15、过 去，人 们常把中国人的口味概括 为南甜、北咸、 东辣、西酸。此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也放映了人们 的口味与地理环境存在着相应的关系。 比如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣可以 驱寒去湿：过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯杷菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。除了地理 环 境因素外，各地的烹注方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求， 都是形成不同菜肴类型的重要因素。我 们在品尝美味哇肴时，往往会说这道菜好吃，然而， 若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了 。这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。这种奥妙，关

16、键在于它的味道。与西方“菜生而鲜.食分而餐”的 饮食传统相比，中国烹 饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。美味的 产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，便之达到中和之美的最佳味道。中国很早就有“礼乐文化始于食”的现念。从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、 礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请沄动。在节日里，人们通过相应的饮食活动既可加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“ 鸿运当头”、 “全家福”等。一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。近 车来，随着经济的快速发展

17、和生活水平的不断提高，人们在吃的方面已不满足于吃 饱、吃好，而是对“吃什么” 和“怎么吃” 讲究起来显然，这已不单是为满 足口欲而吃，主要是 为健康、长寿而吃了。16.下列说法与原文意思不相符每的一项是（ ） （2 分）A.中国人在饺食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。B.中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的喜好决定的。C.南甜、北咸、东辣、西酸的口味与地理环境存在着相应的联系。D.中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和调料相调和，使之达到中和之美。17.下列说法不正确的一项是（ ） （2 分）A.本文主要绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。B.第自

18、然段采用举例子、作比较的说明方法，介绍了饮食与节庆、礼仪活动结合在 一起的饮食习俗。C. 第段“一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性”一句中加点词“相对的”不能删 除，否则会影响原文的意思。D. 本文介绍汉民族的饮食时先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食礼俗文化。18. 请你根据上文有关饮食方面的知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题。(共 4 分)【链接材料】大年三十，张伯家 欢聚一堂.女儿与在北方长大的女婿从北京回到 长沙过年，做年夜 饭的时候，张伯特意嘱咐做菜的老伴，一是做菜的口味比平 时要稍微咸一点， 二是一定要做一道红烧鱼。(1) 张伯为什么嘱咐做菜的口味要比平常稍微咸一点？

19、（2 分）(2) 张伯为什么嘱咐要做一道红烧鱼？（ 2 分）16. B 17. B18. (1)北方人的口味比南方人稍咸一些。(2)红烧鱼寓意“年年有余” 。(三)议论文阅读（共 S 分）让讲规矩成为新常态钱穆先生写过一篇做人的规矩的文章， 说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的 规矩，各有各的模范。人有人的 样子，也便是有规矩了， 这是人生最高的艺术。 ”诚 哉斯言！讲规 矩确实是人生的最高艺术。一个人 应该讲规 矩。一个讲规矩的人， 为人处事才会有礼有 节，不卑不亢，有君子 的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂 轻重，是一个靠

20、谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契 约精神的社会， 对个休的规矩意识有着更高的要求，如杲不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。一个家庭 应该讲规 矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社 会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值现的要求是一一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念 ，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中 发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。一个政府也应立好规矩，

21、维护规矩。 “依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理 念， “法” 即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部 门依法行政、科学决策的重要原則，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬 订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。政府和政府官须带头守规矩。手握公 权力的人坚决按规 矩办事，不 仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符.朱元璋曾问群臣：“ 天下何人最快活？ ”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活

22、 朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。 ”朱元璋大悦。 法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧 ”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自已之生面”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。19. 下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ ） （2 分）A. 讲规矩确实是人生的最高艺术。B. 一个人应该讲规矩。C. 个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。D. 我们要创建与时俱进的新规矩。20. 下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（ ）

23、 （2 分）A. 俗话说：“无规矩不成方圆-。 ”这句话可以用来论证守规矩的重要性。B. 荀子劝学中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。C. “东施效蟹”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。D. “商鞅立木”的事例可以运用到第自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。21. 第自然段的作用是什么？自然段的顺序是否可以调换？为什么？（ 4 分）19. C 20. C21. 作用：引出论点。不能，因为它们之间是递进关系（四）记叙文阅读（共 20 分）栓在琴凳上的十年我生 长在大西北沙漠 边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定 的那车，我才 4 岁半，坐在小课桌前，脚还踩

24、不到地面。妈妈扣爸爸月工資加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢笨怎么说也要近万元。钢笨搬回家的场景我还记得。立是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨 大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里 围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。妈妈 像是对 着全世界宣布：“贝贝，这是你 5 岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”“嗯！”我怯弱地答应了。后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。即便当时明白又如何，我没有 选择的权利。随着 钢琴搬 进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到 九点固定练琴两小

25、时，中途只能上厕所一次，喝水一次从钢 琴进门 到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。“找个好老师，这太重要了！ ”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小 镇上会钢黎的成年人几乎没有，只能去银川。从小 镇到银川单程近四个小 时，道路坑坑洼洼， 路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。银川的 钢琴 课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公 交车。遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥，像 风中的两片 树叶.飘摇在在

26、行进的路上。有 时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时侠就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐 3 块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的 “专此课”。北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师 都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女 俩先暖一暖。夏天好 闷 ，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。每当拉着 妈妈 的手走在银川宽阔的马路上，我 总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“ 学费一次 50 块， 还有吃饭、来回 车费，我们要杷成本控制在一次

27、100 块以内。 ”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵” 的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐” 。因为学琴的成本太高， 练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和 严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆 。后来 经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不逢合搞钢琴专业！ ”我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这

28、是我的“硬伤” 。妈妈一直忽略了 这一点。最终我偏离了她的规划上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在 妈妈的失望中“ 仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像 获得了新生一般。后来，每当有人问我“ 你喜 欢弹琴吗？ ”，“喜欢” 这个答案就只是说给妈妈听的。 但是，生活就是这样，很多你 认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化躲了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“ 妈妈，学校钢琴比赛， 我进复赛啦。 ” “妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！” 我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲， 这些乐曲和我在往后学 习的文学、 艺术、 历史等彼此影

29、响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习， 这些技巧成 为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。我数次想 对妈妈说 ：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。 您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您 让我成为一个更好的人！话刚到嘴边，我就哽咽了。22.依据文章内容，填写下表。( 共 4 分）时 间 情 节 “我”的心理4 岁半 怯弱学琴的十年 往返银川学琴 考完业余十级之后 如释重负多年后 我和以前的生活和解了 23.根据要求，完成下列题目。( 共 6 分）(1)结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。 (3 分）(2 )请从修辞的角度赏析第自然段画线的句子。( 3 分）遇到

30、沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥，像 风 中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。24. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（） （4 分）A. 本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情 等多种表达方式。B. 文章刻画了一个为了女儿的“兴趣” ，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象, 而女儿对母亲始终充满怨恨。C. “伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是 很辛苦，很煎熬的一个过程。D. 文句“我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的朿缚，主 动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。E. 第自

31、然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。25. 请结合原文和“链接材料” ，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 。你对“虎 妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？ (6 分）【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他 们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作北做不好，打！不练琴，打！ 一方面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确 实“ 打”出过“一门三北大” 的教育奇迹。 这种现象被称为“ 虎妈拽爸现象” 。22. 幵始学琴 辛酸痛苦 放弃学琴 “感激”或“感谢”23. (1)是强调耗费在学琴

32、上的时间长；二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦;三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。 (2)运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶” ，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。24. BD25. (1)为什么称为 “虎妈”：“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈，而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。(2) 示例 1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取

33、的。示例 2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超， “唯分数论” 、 “一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象” ，需要家 庭、社会一起努力。示例 3:“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看， 其实是一种值得思考的文化现象。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子” ，以此类推， 打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。示例 4:虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方

34、式扼杀了孩子们成长的快乐。 甚至也有酿成过悲剧的事实。因此，要坚决杜绝这种教育方式。示例 5:虎妈狼爸的教育方式可取。中国自古便有“棍棒底下出孝子 ”的说法，在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，并促进其成才。这是可取的教育方式，应该肯定和推广。三、写作（共 60 分）26.请依据下面的信息，写一段关于“义务教肓教科书（教肓部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文字。 (10 分）要求：说明对象明确，信息不遗漏；说明顺序合理，条理清晰；符合说明文语言要求； 字数在 150 至 200 字之间。第 四 单 元板 块 内 容阅 读1 纪 念 白 求 恩 /毛 浲 东2 植 树

35、 的 牧 羊 人 /让 乔 诺3*走一步，再走一步/莫顿亨特4 诫 子 书 /诸 葛 亮写 作 思路要清晰综 合 性 学 习 少年正是读书时注：阅读课文分“教读”和“自读”两矣。篇名前标有*的为自读课文。27.阅读下面的文字，按要求作文。( 50 分）一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感动”这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角虔，写一篇文童。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外） ；文中不得 出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭，字数不少于 600 字。