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我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下,我们学过解决问题的那些策略?你认为学习解决问题的策略有什么好处?从三年级起,我们学会了从条件想起、从问题想起,还有灵活运用两种策略,以及列表、画图整理的策略。大家已经感受到,运用策略能帮助我们分析数量关系,找到解决问题的思路和方法。为了提高分析问题和解决问题的能力,我们今天学习新的解决问题的策略。解决问题的策略(1)小宁和小春共有72 枚邮票,小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚?1. 题里告诉我们什么条件,要求什么问题?2. 你能想到什么办法,能帮助我们直观地很清楚地看清数量之间的关系,找到解决问题的办法呢?3. 可不可以用线段图表示两个数量,使数量间的联系看得很清楚?小宁和小春共有72 枚邮票,小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚?表示两个数量要画几条线段?这两条线段的长度应该是怎样的?你能表示线段图里的数量吗?请再课本上把线段图填写完整?1272小宁和小春共有72 枚邮票,小春比小宁多12 枚。两人各有邮票多少枚?从图上可以看出,小宁和小春邮票的枚数这两个数量的和是72 枚,这两个数量的差是12 枚。那从图上看,可以怎样
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