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精选优质文档-倾情为你奉上第三节 儿童音位对比式识别能力评估使用说明人耳不仅能接收环境中的各种声音，更重要的是能感知言语信息。声母和韵母是言语信息的重要组成部分，能否听清(识别)声母和韵母对患者是否能理解有声语言至关重要。一、设计原理儿童音位对比识别能力评估是根据汉语言声母和韵母的声学特征及构音特点编制而成的。本评估将所有仅存在单维度差异的声母音位对作为声母识别材料。因为声母不能独立形成音节，需与韵母和声调组合，所以每一对声母音位对配有相同的韵母和声调。例如，/b/与/p/为两个声母(单维度差异的声母音位对)，在发音方式上两者同为塞音，在发音部位上两者同为双唇音。两者最显著的差异为/b/为不送气音，/p/为送气音。在实际测试过程中，可使用“b(拔)/p(爬)”来考察“b/p”声母音位对的识别能力。汉语共21个声母，仅有单维度差异的声母音位对共有23项87对。同样，本评估将所有仅存在单维度差异的韵母音位对作为韵母识别材料。每一对韵母配以相同的声母和声调。例如，/a/与/i/两个韵母，在结构上两者同为单韵母，但在发音特点上/a/为开
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